kravets, вроде на пять. Из военных училищ до сих пор на пять распределяют (по крайней мере, из тех полутора, что в нашем городе).

А когда я выпускался (наверняка советское время) из гражданского вуза - на 3. Впрочем, у военных 5 - это стандартное время между событиями.

У нас в ВУЗе в программе инженеров-электриков один семестр экономтеории, один семестр экономики предприятия (с курсовым проектом), один семестр технико-экономического анализа решений (с расчётными примерами выбора на основе технико-экономического сравнения из курсовых проектов по электротехнической и строительной части), организации производства три семестра и два курсовых: организация строительства линии электропередачи, организация строительства подстанции, организация проектных работ. Раздел "Оценка эффективности инвестиций" или "Технико-экономическое сравнение вариантов строительства ..." обязателен в дипломном проекте. А ещё отдельно был маркетинг и ценообразование различных работ.
И я считаю, что экономтеория тоже нужна инженеру - как базис для получения экономических знаний по инженерной специальности.

Добавлено через 6 минут
Читаю его регулярно. По Вашей наводке (про Северную Корею), если не ошибаюсь.
Этот блог - он авторский, я не всегда согласен с его мнением о красоте или безобразии чего-то. А его фотку столбовой подстанции в Пакистане я даже на рабочем столе компьютера держал одно время - очень мне красивой показалась, хотя он, наоборот, представил её как пример уродливого сооружения.
Про внешний вид инженерных решений мы ещё как-то с osmosом спорили. Моё мнение осталось таким-же - красоту инженерного сооружения определяет его функциональность.

Функциональность инженерного сооружения — это ещё не всё. Помнится, одна подводная лодка утонула на испытаниях из-за того, что какой-то «гений»–инженер везде поставил левую резьбу, а рабочие (дело было в Англии) честно это изготовили. В итоге вместо продувки они приняли лишний балласт... Так что дизайн (в широком смысле) тоже имеет значение.

Степан Капуста, Вы описали неправильное (нефункциональное) инженерное решение. При чём тут красота?

nauczyciel, оно как раз функциональное — формально лодка могла принимать балласт и потом продуваться. Проблема как раз в дизайне — все резьбы, которые окружают человека, — правые. Из той же серии: как вешать выключатель в доме — «включено» должно быть вверху или внизу?.. Функциональность самого выключателя в обоих случаях не нарушается.

Оценка эффективности и ценообразование - важные штуки, но обычно они входят в экономику предприятия. Маркетинг - согласен, тоже вещь полезная, но писать про него не стал, чтобы инженеры не заклевали:) Рад, что Вы понимаете его важность.

А экономтеория...Понимаете, для общего развития она хороша, но это весьма специфический предмет. Примерно как электротехнику будущему давать теорию электрослабых взаимодействий. Уравнения Максвелла из нее вытекают - но, может, обойтись, уравнениями Максвелла?

Так и здесь. Экономтеория весьма оторванный от обыденной реальности предмет, хотя из него многие обыденные вещи и вытекают. И в силу его определенной сложности излагают его, целенаправленно примитивизируя. И в итоге формируется ощущение его бесполезности, и либо полной неприменимости в реальной жизни, либо бессмысленного обнаучивания и так житейски понятных вещей.

Это применимо к любой теории. Что у Маркса - ну плевать менеджеру на прибавочный продукт, его прибыль интересует. Что в экономикс - никто не будет заморачиватсья видом кривых спроса и предложения, надо объем продаж наращивать. Не говоря уже о том, что в экономикс нет лояльности покупателей, из-за чего у маркетолога, например, волосы дыбом встают.

Вот и получаются примеры на пальцах про предельную полезность дополнительной чашки кофе, которые кочуют из учебника в учебник. И менеджеру надо знать, какова эта самая пресловутая предельная полезность. А экономисту этого знать не надо - ему важно ее наличие и знак

Это решение техническое. Область техники - эргономика.

Нет, не обойтись. Электрик без знания физики не понимает сути тех же уравнений Максвелла.

А от неё и до «золотых» сечений недалеко. Вот уже и «красота» пошла.

Стоп-стоп-стоп. Необходимость в знании физики никто не оспаривает. Вопрос в глубине этого знания. Я не думаю, что на электротехнических специальностях преподают модель Салама-Вейнберга

Всё же не надо о "лишних" предметах, всё так или иначе оказывает (или по крайней мере должно оказывать) влияние на общую культуру личности. Лучше быть культурным сталеваром, а не сталеваром говорящим только на русском и "русском матерном"...

А эти уравнения электрику объективно нужны для работы?

Ну, во всех учебниках электротехники они есть:) А вот в теории цепей - вроде нет...

Я спросил про необходимость для работы...

По-моему, в этой теме пора уже появиться угрозам от админа. :(
В связи с оффтопиком.