tanya92, :yes:

:down: Вот попробовали бы Вы под видом теорфонетики теорграмматику впихнуть, тогда бы так не говорили :D Если в экономике нет детерминистского разделения, это не значит, что его нет в других областях знания :p Студент не всегда настолько глуп, чтобы не отличать фонемы от частей речи или ядерную физику от радиофизики.

Дмитрий В., знаетет, сейчас такая ботва уже пошла, например и в технолгии. где вместо технологии дисциплины стали называться "производственный менеджмент".
Я посмотрел некоторые пособия наших технологов, узнал много интересного, что "это тоже оказывается, вопрос менеджмента".
В реале каждый будет читать то, что он знает, мимикрируясь под ту "левую" дисциплину, которую ему впарили.
Человек стремится всегда идти по пути наименьшего сопротивления.

Добавлено через 1 минуту
там еще у технологов хуже - там еще дизайн начинают впаривать :laugh:

Вспоминаю свою преподавательницу по старославянскому, которой можно восхищаться - вела 10 предметов - от старославянского до истории зарубежной литературы, ед на что жаловалась, что от старославянского вместо 100 часов осталось 20. Преподавала уже в преклонном возрасте.

Дмитрий В., а квантовую физику от оптики или системный анализ от банальных матметодов :yes:

А, вообще, есть еще заведующий кафедрой, который все УМК читает и иногда приходит на лекции послушать о чем, собственно, преподаватель вещает

tanya92, Дмитрий В., господа, что вы путаете классические университетские академические специальности и дисциплины с прикладными областями, где помимо того, что действительно условия меняются и надо пересматривать программу (прогресс науки и техники, изменение условий хозяйствования и т.п.).
Большая проблема, что сейчас действительно понапридумали много дисциплин из пальцев высосанных, типа как "на стыке", где в принципе однозначного содержания нет.
А оттуда уже начинается это сказываться и на более-менее базовых дисциплинах.
Преподу по бухучету дали вести финансы. Что будет? - 99% скорее всего в лучшем случае это будет бухучет в банках вместо финансов.
и Студенты "скушают" :yes:

Добавлено через 1 минуту
обычно ему пофиг. почти никогда не приходит, и очень часто с таким разнобоем дисциплин он не в полной мере компетентен, чтоб оценивать все читаемые кафедрой дисциплины.
В ситуации, когда других ресурсов у него и нет.

Если читать 10 технических дисциплин с реальными лабораторными работами и курсовыми проектами, то до преклонного возраста можно и не дожить

Кстати, техника устаревает очень быстро, читать электронику 30 лет по ламповым усилителям или микросхемотехнику по процессорам к580вм80 врядли получится

"как платите, так и работаем" (нацарапано на днище ВАЗ-2109)

Скорее Вы делаете излишние обобщения ;) В каких-то областях (далеко не во всех, а лишь в весьма близких), действительно, возможен вариант
- но Вы его преподносите как основной modus operandi в случае, когда достается ранее не читавшаяся дисциплина.

да, но если комп, усилитель и т.п. ехнику, стоимостью в единицы тысяч долларов можно как-то с горем пополам добыть на кафедру, изучить на стороне, то современные станки, которые стоят 40-1000 к Евро - обычно в вузе в глаза не видели и читают по тому, что есть - по материалам и оборудования 40-50летней давности. К сожалению.
Потому что по проспектам изготовителей технологический справочник не составишь - там данных нет, для этого надо НИИ с опытным производством, где можно промерить все параметры.

Добавлено через 42 секунды
каждый судит со своей колокольни. на мей колокольне в 80% случаев это в принципе так работает.

Добавлено через 1 минуту
Дмитрий В., с учтомо того, что 70-80% вузов у нас - это всякие политехи и отраслевые технические/экономические вузы в России - то в значительной части случаев, сдается мне - это так.