Да, у нас такое ввели.
В результате почти все имеющиеся РП-УМКД наработки и количественно, и качественно идут прямиком в мусорную корзину. Совершенно по-другому скомпонованы дисциплины, совершенно другой порядок их следования, я уже не говорю о наполнении.

Проблема в том, что если раньше погружение в специальность происходило плавно, с первого курса,
то теперь до третьего курса они про специальность вообще не будут знать,
а далее за третий год они должны получить и переварить огромный объём специальных знаний и выйти к четвёртому курсу на дипломную работу (ВКР).

Раньше можно было выстроить цепочку дисциплин исходя из реальных потребностей, например:
от основ практики - к теоретическому обобщению,
от решения отдельных задач - к технологическому процессу,
от объектов моделирования - к моделям,
и т.д.
а затем - вернуться на ВКР к решению практических задач совершенно с другим пониманием и этих конкретных задач, и специальности вообще

А теперь всё будет изучаться параллельно. За один заход.
Разными преподавателями. С наспех разработанными РП и УМКД.

Ну, вот, наше прекрасное и светлое будущее, так сказать.
Без истории и философии на первом кусре, если мы говорим о гуманитарных дисциплинах. Не скажу, что там с иностранным для всех, в том виде, в котором он существовал ранее, но, думаю, примерно то же самое.
И теперь обкатают эту инновацию на некоторых вузах, а потом перенесут опыт на все остальные. Как-то так.

caty-zharr, а что же у них в расписании стоит по новой системе? Каждый день дисциплина "Россия и мир"?

У нынешнего 1 курса есть спецдисциплины. У них нет истории и философии, это заменено Россией и миром. У 2+2 не будет спецдисциплин.

caty-zharr, у нас про подобное никто и не упоминает, потом, видимо, мы будем в шоке, когда получим нагрузку весной

Таки в моём ВУЗе аккурат в 2010 году это произошло (10 лет назад!) - из трёх кафедр сделали одну, численность ППС бывших трёх кафедр сократилась примерно в четыре раза, в основном естественным образом (умерли).

Лол, вам такое еще не светит, видимо. У нас активно нагрузку уже вырабатывают под эту прелесть, готовятся к сентябрю.

Уважаемые коллеги, весной стало понятно что "мир изменился" , как говорила Галадриэль ещё черти когда. Докторенки правы , что теперь нужно живое общение и на лекции. Но сколько ваших коллег (не говорю о присутствующих дабы не горести) будут напрягаться и выстраивать формат занятий по другому. Проще взять и прбубнить, что 40 лет бубнил.

Посмотрим, что вырастет.

Профессор может даже не расписываться. Все оценки перенесет в зачетку начальник курса, замкнет фигурной скобкой и распишется за все оценки сразу: один раз справа (за зачеты) и один слева (за экзамены). У нас в летнюю сессию преподы лишь выставляли оценки в электронном виде в электронной образовательной среде, потом начальники курса отправляли преподам по почте зачетные и экзаменационные ведомости, те заполняли ведомости (впечатывали оценки) и без подписей отправляли их обратно начальнику курса, который импортировал ведомости в единую систему, а к зачеткам преподаватели вообще не притрагивались. Кроме того, по решению кафедры экзамены могли проставляться автоматом: тем, у кого по заданиям семестра выходил балл 4.5 и выше - пятерку, у кого 3.8 - 4.4 - четверку (если не согласен, то сдаешь экзамен и тогда балл будет любой. 99% выбирали автомат). То есть сдавали только троечники и те, кто хотел повысить балл. И то же самое, по всей видимости, ждет нас в этом семестре.

Странно. Они же в ФГОСе прописаны. п. 6.4 в 3+, п. 2.2 в 3++.