Портал аспирантов - Проект Закона об образовании!!!

Портал аспирантов (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/index.php)

- Документы (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/forumdisplay.php?f=110)

- - Проект Закона об образовании!!! (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/showthread.php?t=5839)

Цитата:

Сообщение от -Соискатель- (Сообщение 295931)

Правда плохо понятно, как можно быть скажем магистром права в какой-то узкой области, не зная базовых основ...

Мне тоже не понятно. И не только права. Учу магистров - неисториков: получается "не очень". :(

А кто они по базовому образованию? Если скажем филология или философия - это как раз ничего должно быть.

Цитата:

Сообщение от -Соискатель- (Сообщение 295931)

как можно быть скажем магистром права в какой-то узкой области, не зная базовых основ

Никак. Всё идёт к тому, что переходя в новую область знаний, надо будет начинать с нуля. Захотел переквалифицироваться из историков в юристы - иди на бакалавриат. :)

Цитата:

Сообщение от Rendido (Сообщение 296004)

Всё идёт к тому, что переходя в новую область знаний, надо будет начинать с нуля. Захотел переквалифицироваться из историков в юристы - иди на бакалавриат.

Это противоречит изначальной идее Болонской системы в плане возможности относительно безболезненно скорректировать образовательную траекторию (бакалавриат по одному направлению + магистратура по новому).

Цитата:

Сообщение от mike178 (Сообщение 296520)

Проблема в том, что сама Болонская система противоречит здравому смыслу:)

А если серьезно - идея корректировки образовательной траектории вполне разумна. Но вот с радикальными изменениями траектории уже сложнее...А народ сейчас склонен трактовать магистратуру как бесплатный способ получить второе высшее образование в новой области...А база-то отсутствует...

Цитата:

Сообщение от IvanSpbRu (Сообщение 296521)

Болонская система противоречит здравому смыслу

В нашей расейской реальности - однозначно!

Цитата:

Сообщение от IvanSpbRu (Сообщение 296521)

идея корректировки образовательной траектории вполне разумна.

В случае миграции индивида в область, относительно близкую той, в которой получено высшее образование, пусть проходит профессиональную переподготовку длительностью 1-1,5 года с присуждением новой квалификации. Если же области далекие друг от друга, то увеличить срок переподготовки до 3 лет. Понятие "второе / третье высшее" отменить, сделав первое единственным (как образовательный ценз) и одноуровневым, как раньше. Трехуровневую систему "бакалавр-специалист-магистр" отменить. Из магистратуры-кандидатской-докторской сделать единую ученую степень исключительно для тех, кто занимается наукой. Преподавателей ряда дисциплин избавить от необходимости имитировать научную деятельность, а поощрять присвоением почетных званий за выслугу лет и успехи в пед. деятельности. При желании заниматься и наукой, и преподаванием предоставить им такое право, но не вменять в обязанность. Ну а чиновники / олигархи / депутаты пусть удовлетворяют свое стремление к фаллометрии, придумав себе собственные фантики, и обвешиваются ими, сколько влезет.

Цитата:

Сообщение от mike178 (Сообщение 296522)

Из магистратуры-кандидатской-докторской сделать единую ученую степень

"Учоный" :D

Цитата:

Сообщение от -Соискатель- (Сообщение 295981)

Если скажем филология или философия - это как раз ничего должно быть.

Журналисты и юрист.

Тогда понятно. Возникает только вопрос - зачем им это.

Закон "Об образовании" принят во втором чтении

Цитата:

Госдума приняла законопроект "Об образовании" во втором чтении. После первого чтения к документу было подготовлено более 2 тыс. поправок, тем не менее принято было только около четверти из них.

Согласно законопроекту, право осуществлять образовательную деятельность получили научные учреждения и коммерческие организации. Вопреки опасениям многих, школьная форма будет вводиться только по усмотрению администрации образовательного учреждения.

Особый статус теперь должны получить МГУ им.Ломоносова и СПбГУ: их деятельность регулируется отдельными федеральными законами. В качестве ведущих классических вузов России МГУ и СПбГУ получают право разрабатывать особые образовательные стандарты по всем уровням образования.

Предлагается модернизировать систему подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена. Вводится образовательная программа среднего профессионального образования - подготовка квалифицированных рабочих. Среднее профессиональное образование будет включать в себя два уровня образовательных программ: подготовка квалифицированных рабочих (служащих) и подготовка специалистов среднего звена. Новый законопроект накладывает на правительство обязательство ежегодно представлять парламенту доклад о реализации политики в сфере образования.

Закон устанавливает нижний порог зарплат для учителей: их оплата труда не может быть ниже средней зарплаты по экономике региона.

Закон должен вступить в силу с 1 сентября 2013г. Он придет на смену старым законам "Об образовании" (1992г.) и "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (1996г.).

Стоит отметить, что в числе "отсеянных" поправок к законопроекту было предложение ограничить плату за детсады пятой частью семейного дохода. Не прошло в парламенте и предложение увеличить государственные ассигнования на образование до 7% ВВП.

Источник

Цитата:

Целый ряд не менее важных поправок был, тем не менее, отклонен. Например, отпускать на образование не 4% ВВП, как сегодня, а 7% (в Бразилии, напомнил зампред думского комитета по образованию Олег Смолин, на эту цель собираются ассигновать 10%). Или установить социальную студенческую стипендию на уровне прожиточного минимума, а то «сейчас студенты вынуждены не учиться и подрабатывать, а работать и подучиваться»,-- констатировал он.

Не прошло и предложение законодательно ограничить родительскую плату за посещение детских садов на уровне нынешних 20%, а для многодетных семей -- 10% зарплат. Или предложение расширить бюджетный сектор высшего образования: узаконить бесплатное второе высшее образование, установить число бюджетных мест в вузах на уровне 220 на 10 тыс. населения (сейчас этот показатель равен 170, а к 2020 году сократится до 120), и уж тем более обучать в магистратуре исключительно за счет бюджета. Равным образом не удалась попытка увязать заработки учителей со средними по региону, исходя не из общей суммой заработанного (большинство наших педагогов работают на 1,5-2 ставки, что плохо сказывается на качестве обучения), а с одной ставкой 18 часов в неделю.

Источник