каждый полковник эти интегралы в вузе брал .. должен был, думаю те, что брали больше похожи на настоящих полковников, чем те, что давали ...
а вообще забавно, вот типичное представление современного непрофессионального подхода, что типа командовать можно чем угодно .. этакие менеджеры .. поизучали право и зачатки экономики и командуют ....

Так было всегда. Строго говоря управленец не обязан иметь специальных познаний в разных предметных областях. Он должен управлять и иметь возможность выйти на экспертов в своей, узкой области

В этой ситуации управленец не может понять, насколько качественно эксперт выполнил свою работу.

да-да .. кухарки уже доуправлялись страной
технари могут управлять разными отраслями ..(хотя в гуманитарные им лучше не лезть) так как более или мене понимают, что такое системный подход, а вот юристы слабоваты в управлении.. (ничего личного, просто оглянуться вокруг ..)

:D уважаемые Пушкарев И.С. и Николаев В.В. оба - кандидаты юр. наук. Как управленцы - вполне способные люди. Как мэры - тут другой разговор... Будет скучно - расскажу как они работы защищали.

гм.. как раз как управленцы ничего способного не наблюдается, они явно подтверждают, что из юристов слабые управленцы ... особенно у первого, второй хоть криминалом мог руководить ..и то, не знаю как
кстати, Николаев окончил Рыбу - инженер-экономист .. юристом он стал после отсидки..
да и Пушкарев по образованию не юрист.. видимо, им обоим по юр. наукам защититься было проще ..

Ну что вы такое говорит? Наоборот, именно юр. науки так двигают науку, что мы впереди планеты всей :D

Не знаю, по мне ядерную физику, матан, да химию лучше бы заменили на:
1) Логику и риторику - люди два слова связать не могут.
2) Психологию - куча вопросов у детей про общение, секс, межличностное общение.
3) Основы здоровья - рак на первой стадии, зачастую, излечивается в 97 процентах случаев, на последней менее 1 процента. Нужно научить ребенка здоровому питанию, объяснить когда надо к врачу идти, а когда не надо. Как оказать первую помощь.
4) Прикладную математику - основы той математики, которая в жизни нужна. Основы теории чисел, чуть-чуть статистики, теории вероятностей, совсем капельку эконометрики и др.
5) Природоведение - прикладная физика и химия. То же электричество, например. Газ и прочее.
6) Основы философии - нужно сформировать системный подход к изучению окружающего мира.
7) Информатика + то, что в ВУЗах называет ОФНСР - поиск информации, технологии усвоения информации, выработка индивидуальных приемов лучшего запоминания и понимания. Эффективная работа на компьютере.
--
Концепция такая - надо дать человеку инструменты для эффективной жизни. Плюс дать ему инструменты для понимания - чего же он хочет от этой жизни. Идеальный результат, ребенок освоил основные приемы обучения себя; разобрался в отношениях; понял как проводить тех. обслуживание своего тела; понял современную картину мира в общих чертах. Дальше вперед - в ВУЗ.
Но это так, мои фантазии, не претендую на глубину.

+100!

Кстати, про секс. Что-то после скандалов с валеологией ничего не слышно на этом поприще. Семья валит на школу, школа на семью (сексуальное воспитание)