![]() |
Цитата:
Во-вторых, дать навык некой "литературной экзегезы". По этим умениям узнается подкованный читатель. Понятно, что мы никогда не узнаем, что думал автор. Но красиво, умно порассуждать на эту тему нужно уметь. |
Лучник, вот на удивление, из Горе от ума в памяти запечатлелся рисунок Софьи в кресле с опущенными руками. И как-то запало еще с того вреемни употребляемое тогда выражение "в креслах". Нам это казалось таким необычным.
|
Лучник, (обреченно) Да не дадите Вы полную картину. Её никто не даст. Надо жить в том же окружении, что и автор. Вы далите набор красивых шаблонов и некий современный взгляд на происходящее. Мы даже с Вами друг друга не всегда понять можем, хотя современники, а Вы думаете, что понимаете того же Фонвизина. Ну-ну.
|
Итак, как я уже написала. потянуло меня на воспоминания. Вот краткое описание наших вузовских преподов по литературе:
№1 вела скандинавский эпос. Тётка была незлобная, не требовала с горящими глазами написания рефератов на сто страниц...Но вела она так, что создавалось стойкое впечатление, что она в собственном предмете плавает. Вот спроси ее что-нибудь про того же Кухулина, не предусмотренное программой -- и всё, но тётка была безобидная и к ней никто не цеплялся. №2 вел античку. Дядечка был из той породы лекторов, которые все знают, а рассказать не могут. Две пары восторженных речей о поэтике Аристотеля, а записать ничего невозможно. Такой вот неструктурированный поток сознания, полет мысли. К экзамену готовиться только по учебнику, на лекции что ходил, что не ходил -- однофигственно. №3 вела древнерусскую. Вот она была прекрасна. Эрудиция, ответ на любой вопрос, структурированное изложение, живой интерес к преподаваемому предмету, при этом незлобная, юморная женщина, но и не попустительствовала лоботрясам. №4 вела русскую литературу. Вот это было туши свет, бросай гранату! Предмет она знала неплохо, может и любит она ее, эту русскую литературу. Но вколачивала она ее в нас такими методами...Какие-то сумасшедшие задания к семинарам, чтобы выполнить их надо было каждый раз переться в РГБ...А уж если не выполнить...да не отработать...вцеплялась в несчастного студиозуса и могла мучить пересдачами до посинения. Несправедливыми пересдачами -- там где любимчик пролетал на отлично, аутсайдер с аналогичным уровнем знаний с двумя пересдачами получал трояк. №5 вела зарубежку. Вот все было при ней: материал знает, рассказывает достаточно живо и структурировано, в меру строга, без любимчиков и парий. Но огонька не было, прям так и сквозило в голосе, движениях: как же мне надоел и этот флобер, и вы, лоботрясы малолетние... №6 вел поэзию серебрянного века...Увы, был он слишком мягок. Да и как-то странно воспринимается мужчина. которого ты постоянно видишь с поволокой на глазах рассуждающего о стихах, поэтах...не от мира сего, как бы так. Да и как лектор не далеко ушел от №2. |
Ilona, №№ 1, 2, 4 - вот типичные портреты учителей литературы.
В моих все три примера смешивались в разных пропорциях:) |
Ilona, вы мне про скандинавский эпос прямо так навеяли... У меня в детстве любимая книжка была Сказки народов мира (Издание называлось Расскажу вам сказку). На всю жизнь весь этот эпос отложился в доступном виде. Ну, а в подростковом возрасте - Кун. Легенды и мифы Древней Греции. Раз 6 читала, это точно. Что и помогло мне не опозориться перед студентами, когда зав. кафедрой вызвал после моей пары по социологии и отправил резво к первому курсу на культурологию. Родословная греческих богов пошла на ура просто.
|
Цитата:
|
Цитата:
|
caty-zharr, Кун тоже был в детстве. Лишь повзрослев я узнал, что греческие боги и герои сплошь были содомиты, скотоложцы и кровосмесители.
P.S. А еще у меня была История искусств Гнедича. |
Цитата:
|
А в школе учителя литературы были никакие. Читала все произведения по программе, рассуждали на занятиях, сочинения писала не по книжкам 100 золотых сочинений, а сама. Но, вот как была у меня любовь к чтению с дошкольных времен, так она и осталась, а по литературе ну ничего она мне не привила, кроме того, что правильно нужно писать на балу, а не на бале, поскольку Толстой использовал устаревшее выражение (это итоговое сочинение 10-го класса у меня по Наташе Ростовой было, хвалили на уровне РОНО, но я хотела написать, как у Толстого, а она не дала).
|
Кстати, забыла важную деталь преподавателя №4 -- она не делала скидок никому и никогда, даже на старших курсах, когда полгруппы уже отмежевались от литературы и выбрали курсовые и дипломы по языку, она требовала весь объем литературы с прежней свирепостью.
|
Цитата:
|
Цитата:
Добавлено через 34 секунды Цитата:
|
Цитата:
|
Текущее время: 18:48. Часовой пояс GMT +3. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
© 2001—2025, «Аспирантура. Портал аспирантов»