тут вопрос скорее о том, что там за студенты - если там имеются естественники, кому нужно это самое научное оборудование для работы, то шансы есть; а если там сугубо философы, юристы, лингвисты и иже с ними - то, имхо, шансов мало

Юристам тоже нужно оборудование. Там шикарные крминалистические кабинеты.

Банально, студент не получает своих n часов в лабораториях, лабы превращаются в профанацию. Виртуальные стенды это то еще извращение, чему на них можно научить? Зато руководство в восторге, никаких работ с электричеством, стенды поддерживать не надо и никакого риска получить нерадивому студенту 220В на палец.

Да никто не в восторге от дурдома.
Оно нам надо - сейчас лихорадочно изобретать виртуальные лаборатории?
А руководству - искать деньги на покупку их, например, в ТИУ (там на Юнити классные лабы сделаны, и студенты ими давно пользуются)?

Вернуться бы к старому. А вряд ли. Скоро не будем ходить без масок, просто потому, что это будет считаться неэтичным.

Из желудей и палок собирайте сами! Денег нет, крутитесь как хотите. Или не крутитесь, ставьте лабы просто так, кто вам мешает? (С) Руководство.

Да, хорошо бы, но не только в формах проведения занятий. В нормах нагрузки на преподавателя, в ведение документации и прочее. Все это убивает высшее образование гораздо сильнее чем разумно организованный дистант.

ИМХО возможен по гуманитарным дисциплинам.
А по электротехнике уже важна возможность получить по пальцАм в плане развития будущих профессиональных компетенций.
А по химии важно, чем воняет то, что налили и смешали.
А по сварке важно, как держак держишь, а не как мышку.
А по пропедевтике важно, какой пациент на ощупь.
А по информатике и прилежащим дисциплинам - возникает проблема использования лицензионного софта (у ВУЗа лицензия есть, у студента нет), VPN'ами это решается затруднительно, да и дыра в безопасности.

В общем, если бы дистант был всеприменительно разумной формой, он бы и был, а не очное обучение.

avz, а никто не говорит, что сварке надо обучать дистанционно и лабы по хими проводить тоже. В этом смысл слов "разумно организованный", что можно дистанционно, то дистанционно с правильной организацией (не запись лекции на видео, а живая лекция по зуму), что нельзя, то в лаборатории. По крайней мере у нас так.

Ага. И бегать за 10 минут перерыва от учебного корпуса до дома, чтобы с не дистанционной лабы перейти к дистанционной лекции.
Никакой телевизор не заменит живого лектора.

если говорить про лекции - то заменит.лабы, конечно, нет.