Тогда еще раз повторю про хочу и нравится. Если уж так родителям захочется можно и немного английского (но это не нам решать, а родителям), но в детстве у ребенка обязательно должно быть любимое увлечение, а не только занятия по принципу "в будущем пригодится". Детство - это не только подготовка к жизни, это и сама жизнь.

Не знаю как насчет художественной, но на английский дочке уходит около 8 тыс в месяц - и это еще бюджетный вариант. Зато результат виден. Ее подружка-ровесница, которая учится в частной школе-пансионе, говорит хуже. Хоть какая-то радость маме от этой учебы: английский - самый любимый предмет в школе, русский и математика идут хуже. Но, возможно, это еще и от учителей зависит.

это можно расценивать, как эквивалент "педерастом", других в этой профессии (если мужчина) не бывает, вы мне поверьте, я все-таки из главного вуза России, где этих модельеров готовили и готовят. Ну с очень редкими исключениями. А так - 90-95% модельеров-мужчин - педики.
Боже упаси, короче!

Добавлено через 2 минуты
ну - не обязательно архитектором, допустим, но новыки изобразительские в той части, где конструкторская работа имеет элементы дизайна - лишними не будут.

одно другому не мешает, в принципе. если даже кто-то и учит английский, это же не значит, что надо запускать другие предметы?

Добавлено через 2 минуты
какая чушь! опровергаемая практическим опытом тысяч людей. Выичивших 2-3 языки с нуля во вполне зрелом возрасте.

Соглашусь и добавлю, что само по себе знание английского ничего не даст если не будет четкого осознания чего ребенок хочет, кем хочет быть и что для этого надо делать. какие предметы учить.

Имхо, если это призвание, то соответственно есть и талант, а, если есть талант, то и нарисует он такую работу, которую оценят члены жюри. А если "хочу рисовать", не имея к этому никаких способностей, то лучше пусть уж честно не примут, и ребенок это время сможет потратить с большим толком.
То есть в музыкалку запихивать ребенка, которому музыка эта нужна, как телеге пятое колесо, таки стоит? :rolleyes:

Захочет - сам попросится. Нехрен пацана тащить в худ-, муз- и прочее гендерквиршколы.

я верю. Конкретно насчет английского - вот пример я. Тоже самое - школа обычная советская, английский - с пятого класса. Вуз - в плане иняза по москве, наверное, самый слабый (ректор-коммунист, всем платил одинаково - и технологам ("они - соль земли") и экономистам с кафедрой иняза - поэтому народ активно разбегался, преподов не хватало и даже занятия у нас были через раз (одну неделю одна подгруппа, другую - другая, а половину вообще отправили учить с нуля немецкий)), единственный более-менее углубленый опыт - полтора года с репетитором, когда была мысль после школы в финашку поступать, а там был тест по английскому, но репетитор тоже местный, наш, провинциальный школьный учитель.... Мысль потом похерелась сама собой, когда поняли, что тест по экономической географии без "особых знаний ;)" сдать в принципе невозможно, как ни готовься. Но что-то с английского осталось. После второго курса и до вступительных в аспирантуру я до английского почти и не касался, вступительные сдал, и тут подвернулся вариант пойти на работу в турецкую компанию, но с условием, что рабочий язык английский. Ну я волюнтаристски (по принципу скорее "чем черт не шутить") сказал. что "владею свободно". В общем, двух недель мне хватило освоиться, а через 2 недели я уже переводил переговоры гендиректора компании партнера в России и вице-президента компании из Турции.
Примерно также, как и за руль сел. После обычных 10 занятий в автошколе и прав по "схэме" (сдавал сам :yes: ) - 7 лет права вообще валялись - потом первый раз сел за руль в салоне, когда получал машину. Что характерно - до ГАИ для регистрации доехал сам, до дома сам, а через 2 недели уже детей возил.
Как-то так.
(оно и с немецким, японским и турецким - уже бы точно давно владел, не будь лени и демотивирующего фактора универсальности английского языка. а то - все только по верхушкам).

Добавлено через 34 секунды
да нет, он как бы вполне себе не против.

Добавлено через 39 секунд
то, что не нужна - кто об этом в 8 лет думает и понимает. Я, например, в 8 лет очень хотел.

Team_Leader, ну у меня просто перед глазами пример матери, которую в свое время в музыкалку отдали, а потом - даже в музучилище :facepalm: Имхо, если уж отдавать туда ребенка, то в чуть более зрелом возрасте и на гитару :)

значит, вам очень повезло. Я встречал таких людей, довольно много.
По факту, еще раз: на 1988-90 годы "вечерняя" музшкола (некоторые инструменты шли только по "вечерней" - в основном особо пополуярные, плюс фортепиано, если не хотели 7 лет. а только 5 - тоже вечерней считалась) стоила 23 руб/мес. если в семье 2 детей - это уже почти 50 руб/мес. При типовой зарплате инженера - 120-150 руб. Это уже немаленькие расходы. Откровенно говоря.

Надо проводить пропагандистскую работу ;)

Добавлено через 48 секунд
Ага, у меня тоже. Отучилась - потом ни разу за фортепиано не села :D

Я не это имела в виду. Запихивать в музыкалку ребенка, если он этого не хочет, конечно не стоит. Но вот если ему это нравится, то стоит, как и в художественную. Даже если не планируется, что ребенок будет музыкантом или художником. В этом плане я за то, чтобы в художественной учились дети желающие рисовать, даже если у него пока не получается нарисовать рисунок, который сразит жюри. Во-первых, он может потом научиться, способности могут быть несколько скрыты пока, во-вторых, если ребенку нравится, то пусть учится рисовать даже не имея способностей. Даже если в будущем ему не пригодится напрямую, по любому это будет полезно в плане развития вкуса, творческих способностей. Опять же при деле будет. Но это все при условии, что ребенок этого хочет САМ.

Так большинству всегда нравится, до тех пор пока они не столкнулись с занятиями. Дети же не понимают, что это не просто рисовать рисуночки и долбать по клавишам, но и упорный систематический труд, нудные регулярные занятия.

у нас принципиально не было класса гитары в музшколе. Вообще больая редкость. Гитара вообще "немузыкальношкольный инструмент". там 2 основных отделения: классические инструменты (это симфонический оркестр + фортепиано) + народное (это государство заботлось) - все, что в составе оркестра народных иснтрументов: балалайки, домры, баяны, аккордеоны.
На гитаре "бренчать" учили в кружке при доме пионеров и это считалось "несерьезным". Хотя, окровенно говоря - у меня есть претензии к программе именно музыкальной школы, потому что все, чему там учат - это только исполнение строго по нотам + куча солфеджио и теории. Ну и зачем ребенку знания о строении звукорядов тональностей минорных и мажорных и кучи аккордов в них и их разрешений, когда никакого понимания не дается о связи этих аккордов и разрешений с мелодическим ходом?
И когда, например, выпускник музыкальной школы видит аккордовую запись (на самом деле в 18-ом веке это называлось Генерал-бас) под гитару типа BEMmC7 - он на это смотрит реально, как баран на новые ворота.
И как этими вроде бы заученными септаккордами и трезвучиями и их разрешениями составить аккомпанимент к простейшей песне - он в принципе - не понимает. А это реально практческая постановка вопроса: придти на свадьбу и "сбатцать" со слуха по напетой песне.
Для выпускника музшколы это задача, которая ставит его в полный ступор.
А все почему - потому что это самоценным образованием не явяется, а всего лишь подготовкой даже не к обучению, а к вступительным экзаменам в музучилище. Это факт.
Поэтому, многие разумные люди после трех классов музшколы (там еще польза есть, базовое чувство инструмента) бросали это, и шли в кружок в дом пионеров.

Добавлено через 54 секунды
знаете, навык работы и самоорганизации - не самый пустяковый навык. А музшкола это прививает. Так что нет ничего бесполезного

В принципе да. По-моему, ребенку можно предложить практически любой кружок ("Петя, а хочешь в музыкальную школу / художественную школу / карате / футбол / кружок юных чтецов?") - и ему будет очень интересно туда сходить позаниматься.

Добавлено через 42 секунды
Имхо, есть множество более простых способов развить у ребенка этот навык :rolleyes:

причем тут советские времена? вы еще Петра первого вспомните.
" не можешь жить- умри!"

или будь талантливы иди на относительно бесплатное.
или плати за свои хотелки.
или не хоти

выбор огромен.