А импотент в деньгах - это какой доход?

меньше тима :laugh:

Я вообще не про деньги. Про мировззрение, понимание (процессов и явлений) радикально оторванные/отставшие от жизни.
Когда смотришь, когда препод буквально дрючит студента за доскональное следование методике расчета (сам арсчет на уровне арифметики. вопрос последовательности, показателей, что откуда брать и скакой тщательностью рассчитывать), которая уже нигде, никак на практике не применяется. применяться уже заведомо не будет, да и данных уже нет..... :facepalm:
Эти рассуждения про "коэффициенты специализации и коэффициенты кооперации", которые имеют смысл ТОЛЬКО в плановой экономике.
Ну бред же. Реально - клуб сбитых летчиков. Вопрос не в деньгах, вопрос в том, что люди подтвердили свою несосотоятельнось и их уже годы и десятилетия ни к какой реальной деятельнсти никто не подпускает, и никогда не подпустит.
Зато они поднаторели в вузовской отчетности, аккредитационных показателях (которые тоже ничего общего с реальностью не имеют) - и этим очень гордятся.
В общем, в игрушки играются, и за рамками этих игрушек из себяничего не представляют, как уже в реальности - не имеют ни малейшего понятие с тем, как все вреальности происходит по их предмету и специальности.....

У нас в вузе громко протрубили, что с 1 июля, согласно приказам и указам сверху, оклад (оклад, Карл) самых низкооплачиваемых УВП - инженеров, лаборантов и т.п. повышается, шо несомненно, даст им молочные реки и кисельные берега.

Оклад повысили.

Надбавки, за счет которых в основном и выживали - срезали.

Зп осталась прежней. Ничего не изменилось.

Но указы и приказы сверху выполнены, доооооо...

И это на фоне массовых сокращений. У меня в вузе режут всех, кого только можно.

у нас страна импотентов? ...

Просто люди тут не совсем понимают проблемы и трагедии. народ у нас, кто действующие ППС - в основном из региональных вузов. А это большая разница с отраслевыми вузами.
региональные у нас создавались полиотраслевыми (чаще. хотя, да - были исключения типа Ивановского текстильного), но под нужды региона. Отраслевые под нужды всей страны но в масштабах одной отрасли.
Изнгачально - главным заказчиком услуг планировалось и выступало государство. Оно генерировало спрос, спрос - так или иначе финансирование или хотя бы востребованность и формирование требований, что вообще надо делать.
Сейчас с региональными вузами ситуация проще, чем с отарслевыми. Региональная компонента власти у нас осталась. Администрации регионов никуда не делись. Как и комплексный спрос от региональной власти (даже частным порядком от людей там работающих). Отсюда спрос от ментов местных на образование на историка, ментовские вузы, и т.п. Так или иначе есть в администрации области люди - им надо учиться, повышать квалификацию, тем более в регионе вузов быть много не может - спрос на все это всегда есть, и какие требования к образовательным программам могут предъявляться - более-менее понятно. Даже региональные совсем отраслевые вузы - МЕДы - но государство в медицине у нас осталось, оно и заказчиком подготовки кадров прямо или косвенно остается, как и ввполне четко может сформулировать требования - чему учить, что исследовать, и т.п.
А вот со всероссийскими отраслевыми вузами - а это Москва - случилась задница.
Система отраслевого управления ликвидирована, отраслевых министерств, которые формулировали тербований к подготовке - нет, то, что осталось - по небольшому отделу в минпромторге, которые реально тоже ничегоне делают, потому что большинство отраслей поголовно приватизированы. компании частные, без госучастия, где-то все вообще на среднйи и мелкий бизнес рассыпалось. То есть отделы минпромторга реально ничем не управляют, не осознают потребностей вверенного им объекта, а занимаются написанием буквально - никому не нужных и заведомо никем не выполняеых планов и отчетов.
частный бизнес смотрит на все это, как на государство, а государство бизнесу воспринимается, как враг. "Не лезите к нам - хорошо".И госвузы воспринимаются темже бзнесмом - как враг. Контакта нет. Входить в образование, формированать критерии, требований и делиться информацией лдя обновления знаний,преподаваемых в вузах - бизнес не хочет и не собирается. И вузы получается полностью дезориентированы. Они не знают ни требований чему учить, ни обладают ноу-хау о рельно имеющих место процессах и явлениях, и пытаются куда-то лезть, куда-то позиционироваться, но, не имея представления в реальности о целевом объекте (исследования и потребления образовательных услуг - применения кадров подготавливаемых) - все там получается не туда.
То есть - все что есть, любое содержание - остается формальным. все знания - этьо вреальности компиляция неких, в значительной степени устаревших представлений, и полная оторванность от реальности.
От реальной работы (народного хозяйства), от экономики, от всего.... Вот, что, собственно, я имел в виду.
"Сбитые летчики" - абстрактная, нигде неприменимая вещь в себе.
Какие министерства у нас остались? - Минфин, Минэкономики. Ну, для своей деятельности они требования формируют к чему учить - вот вышка и финашка еще имеют какое-то отношение к реальности, к какой-то реальной деятельности. Кто исследования по заказу правительства проводит, кто участвует в разработке стандартов по бухучету.
А остальное - в воздухе висит и питается "чистыми идеями". Поянтно, что все это содержательно нежизнеспособно (без перестройки структуры национальной экономики, возвратак отраслевой системе упарвления и радикального усиления внимания государства к реиндустриалзации). А раз так - что сидеть в том, что нежизнеспособно.

Добавлено через 39 секунд
вы их не слушайте - речь совершенно не о доходах.

в год?

вы и Макс уже затрахали.
Я за деньги вообще не говорил - портянку уже написал, что конкретно я имел в виду!
в год.... не вгод, а годовых. Точка..... хватит меня тут полоскать по поводу и без.
Тут Россия гибнет, а вы какие-то меркантильные вопросы!

Добавлено через 7 минут
Кстати говоря, правда гибнет. Жопа у нас полная с демографией.
Сегодня по Ящику (утром детя в школу собирали) по Россия-24 сказали, что в этом году в школу пойдут 14 милионов школьников. Вы вдумайтесь - школьники это возрастные когорты населения, охватывающие поколяния в 10-летнем интервале, выборка почти полная.
И в10 лет интервале (практически самые молодые когорты, самый "низ" половозрастной пирамиды, самое "широкое" по идее место) имеет численность - 10% от населения страны. Только лишь! то есть, если бы пирамиды не было. и чисенность была бы абсолютно равномерно распределна по когортам - такого числа школьников для обепечения устойчивой чисенности населени было бы достаточно при эффективнйо продолжительности жизни - 100 лет. Но так как закон пирамидыне отменял никто, то..... как бы население у нас не уполовинилось к 2050-2070 году (сугубо интуитивная оценка).
Белый, пушистый, полярный лис - во всей своей красе. Нда!

И один Кравец - за весь Воронеж не отдуется!

:D
Team_Leader, а если серьезно, то я понял мысль (ты, кстати, уже давно ее выссказывал) и в целом ее разделяю.

Maksimus, повторяться, понимаешь, приходится! народ, понимаешь, плохо запоминает (а раз так - надо конспектировать, но не конспектирует) будующих классиков.

я вообще не с вами разговариваю! почему вы отвечаете на мой ответ!?

что значит ваш ответ? у вас есть разрывы?

_Tatyana_, разрывы у рожениц бывают! В Роддоме. А я мужчина - я не бываю в роддоме, какие разрывы?
Нет у меня никаких разрывов.

Это легко забывается. Кажется, что так
было и 10 лет назад, и 15 лет. Не так было!
Было гораздо сложнее. (c)

Фигасе. Деньги, конечно.
вот именно!