![]() |
Цитата:
Добавлено через 48 секунд nauczyciel, ага. Даже страшно представить будущее высшего образования... |
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Цитата:
|
Ink, странно Вы как то на себя это примеряете... дальше уж no comments
|
Malinka, А я, как и тот студент, разве не человек? Людям свойственно примерять на себя разные образы.
|
Ink, а как же кристальный образ молодого российского преподавателя, обязанного "знать усе" и подавать пример молодежи??:)
|
Цитата:
|
Ink, ужас-ужас-ужас... А как же кристальный образ молодого и далее по тексту?:) Тут дело то в образе, а не в отношении:))
|
В данном контексте образ=отношение. Т.е., мы сами, в своей голове создаем какой-либо образ, основываясь на нашем отношении к действительности.
|
Цитата:
PS А студенты-очники, не умеющие пользоваться перьевыми ручками, Вас не удивляют? PPS Сколько Вам лет? |
VAR
Цитата:
И честно не пойму вашего сарказма, теперь что зазорно что-то делать в уме или делить (умножать) на бумаге. Мы учим агрономов, они в уме должны расчет вести сколько кг дать азота на n га исходя из норм и процентного содержания в удобрении. |
Не знаю, как насчет переноса в другую часть уравнения или деления в столбик, а вот пришло в голову, что сейчас далеко не каждый студент сможет воспользоваться логарифмической линейкой. :)
|
Цитата:
|
VAR спросите у Jacky сколько ему лет
Вы что-то все передергиваете, причем тут точность расчета и умение вести сам расчет. |
Цитата:
В теме про социальные сети Jacky говорил, что окончил школу 20 лет назад |
Цитата:
Проблема просто в том, что наличие вспомогательных средств интеллектуального труда не избавляет, на мой взгляд, от понимания сущности интеллектуального труда и умения в случае необходимости в простейших ситуациях обойтись без этих вспомогательных средств. Потому студенту, на мой взгляд, и необходимо уметь считать в уме и делить в столбик. Я преподаю экономические дисциплины, в том числе и планирование инвестиций. Программ для оценки эффективности инвестиций придумано видимо-невидимо, а базовые формулы включены даже в набор стандартных экселевских формул. Но, на мой взгляд, прежде чем щелкать мышкой в программе, студент должен понять сущность экономических расчетов, и устно или на бумаге прорешать определенное количество задач. Вот и все. А засилье калькуляторов приводит к тому, что у меня студенты 20% от ста брали на калькуляторе. Это ли не бред? |
Текущее время: 13:38. Часовой пояс GMT +3. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
© 2001—2025, «Аспирантура. Портал аспирантов»