Да, примерно такое же, как ехать в пустом вагоне (и это довелось).
Вроде, с точки зрения процесса всё отлично, а неуютно ужасно.

Еще круче читать одному человеку лекцию в филиале, проехав при этом кучу километров, и зная, что тебе еще нужно вернуться домой.

а как быть со следующей лекцией в таком случае - повторять для прогулявших или идти дальше по плану?

Это исключительно на уссмотрение лектора ;). Бывает, что лектор повторяет материал для отсутсвовавших в прошлые разы, а бывает, что идёт дальше ("твои проблемы, если пропустил").

вот мне как раз интересно, как в данном случае лектор поступит))

Существует учебный план читаемой дисциплины. И если будете повторять такие лекции то, то просто просто не уложитесь в него, а обязанность преподавателя дать лекционный курс в полном объеме. Поэтому пропустившие сами догоняют пропущенный материал ;)

Попробую ответить на все затронутые в теме вопросы.
1. У нас в конторе существуют такие нормы бюджетной (т.е. с группами, считающимися бюджетными) нагрузки: профессор - 550 часов в год, доцент - 600, старший преподаватель и ассистент - 750 часов. Фактически допускается небольшая (где-то до 15-20-30 часов) недоработка. Переработка оплачивается. Работа с группами, считающимися коммерческими, также оплачивается отдельно. Преподаватель может набирать на дневном и вечернем отделении до 1.500 часов, с заочным до 1.800 часов в год. Впрочем, на собрании ректор рассказывал, что несколько человек якобы выполнили до 3,5-4 тыс. часов.
При этом считаются часы "на руководство самостоятельной работой", которых на дневном отделении почти столько же, сколько аудиторных, а на вечернем в несколько раз больше. У меня нагрузка в 1.600 с хвостом часов умещается в среднем в 3 дня в неделю. На выпускающих кафедрах (моя в их число не входит) существуют также льготные часы на руководство аспирантами, курсовые и дипломные работы, ГЭКи и ГАКи и т.п.
2. Объединение в один поток групп с разной расчасовкой у нас в общем исключается. За 10 лет моей работы знаю один подобный случай (при этом число лекций было одинаковым, различалось количество семинаров), произошедший по ошибке.
3. За лекции в больших потоках надбавок нет. Впрочем, у работающих в основном в них преподавателей при одинаковой общей нагрузке число лекций меньше (из-за большого числа семинаров), так что одно другим компенсируется. Лекции небольшому числу студентов конечно же читать проще и качество работы получается выше.

а по внебюджету?

Добавлено через 33 секунды
где такой рай?

Добавлено через 16 минут 35 секунд
везет же людям... а тут и рад бы перевыполнять - дык кто-бы оплачивал:(

Однако... По сравнению с нашими 850 часами для всех и каждого (на ставку) это выглядит вообще ерундой. Впрочем, у нас свои плюсы и минусы...
У нас, в общем и целом, нет разницы, с кем работать, час - он и в Африке час (только в колледже меньше платят, да и то не по почасовке). Хотя определённые виды работ (например, разработка УМКД для дистанционного обучения) могут оплачиваться особо.
Практически нереально, разве что для трудоголика. У нас "потолок" - полторы ставки, плюс почасовка на 100-150 часов (прежде всего, чтобы закрыть недовыполнение, т.е. по факту будет меньше), т.е., в итоге, 1300 часов.
Ну почему "льготные"? Тоже часы, тоже требует времени. Другое дело, что может не совпасть с фактом. Более "халявные" - часы практики. Ну и РГЗ, но это очень непредсказуемые часы (скажем, полгруппы прохалявит в весеннем семестре, сдавать предмет будут осенью, часы РГЗ выпадут из нагрузки вместе с зачётами и контрольными, правда, всплывут осенью).

У нас у доцента 820 (профилирующая), 870(?)(общетехническая и общеобраз) и 800 (! часть гуманитариев, например, философия) часов. Часы за самостоятельную работу сильно срезаны, например по механике в потоке из двух групп на консультации менее двух часов на семестр.