Картинка супер! Наглядно, понятно и все ясно.
Вот это вот реальный педагогический талант :up:

Дмитрий, ту задачу уже всю обсудили и разобрались во всем (см. пост 152).
Если змея кусает девочку не различая классы, то пофигу сколько мальчиков.

Paul Kellerman, так я ж не для себя стараюсь :)

Змея была девочка??? Встретили змею, полезли проверять, девочка она или мальчик :facepalm:

мужуки, вы охренели!

теперь вы не только тервером меня тг'авите , но и погромированием? :D
не, на самом деле круто, спасибо. правда до ни хрена не понятно, но после картинок и формул легче.

Добавлено через 1 минуту
и почему вероятность не встретить змею 0,9 а встретить 0,1

дерево решений - красиво... (уходит ставить программку)

(невозмутимо) Да! Не знаю как Вы, я так всегда делаю! (нравоучительно) Настоящему педагогу очень важно знать пол, чтобы понять, какие имеются порты ввода-вывода.

Продолжаем игры разума.

Имеется два населенных пункта: A и B, связанных небольшой транспортной сетью
с 8 мостами. Схема дорог и мостов показана на рисунке. Мосты считать абсолютно
одинаковыми, а также независимыми и одновременно введенными в эксплуатацию.
Мосты изнашиваются и никто их не ремонтирует. Время выхода из строя отдельного
моста есть случайная величина T распределенная по экспоненциальному закону, то
есть F(t) = 1 - exp(-t/tau), где параметр tau ожидаемый срок выхода моста из строя.
Ожидаемый срок - это по сути есть математическое ожидание случайной величины T.

Определить ожидаемый срок, когда будет невозможно доехать из пункта A в пункт B,
если ожидаемый срок выхода из строя для отдельного моста составляет tau = 30 лет.

http://aspirantura.spb.ru/forum/pict...pictureid=1388

Надо было уже новую тему создать, а то мы тут с Вами вдвоем скоро развлекаться будем. Вопрос: Вы меня тестируете или Дмитрия развлекаете? (зевая) Теория надежности значит, ну-ну. "Вот так, приезжаешь на пляж, а там станки, станки..." (с)

Вас тестировать смысла нет. Вы владеете и математикой, и соответствующим софтом ;)
Ну а другим, особенно математикам и экономистам, будет интересно попробовать решить
эту задачу, тем более что для ее решения не требуется специальных технарьских знаний.
А мну вот захотелось задачу из области техники. Впрочем она имеет и экономический уклон.
Т.е. ее решение потом может использоваться для принятия каких-то управленческих решений.

ну что вы в самом деле! я со восхищением читаю эту тему. келлерман оказывается не просто вредный, но и умный

граф вредный? (с удивлением)... хм... занятно

значит показалось

Увы, нельзя! Ваши идеалистические взгляды с возрастом и опытом работы в вузе рассеятся. К примеру: как Вы относитесь к расхожему ленинскому изречению "Каждая кухарка должна научиться управлять государством"?

Добавлено через 16 минут
"Высшее образование – это не право, а привилегия: привилегия, которая дается умом и старанием. Массовость ведет к девальвации" [Газета.ru: 9 ноября 2013]

Ученица, а Вы уверены в правильности цитаты? пониться смысл был несколько иной

Вы о какой цитате: ленинской или Штейнера?