Ну вот, при желании ни литература, ни история не мешают :)

Aspirant_Cat, Диккенс по вкладу и привлечению внимания к этой проблеме все-таки значительнее.
Тогда у них иного выбора не было как бы.
:facepalm: Вы издеваетесь?
А я с 17, и что с того?

Другое, более лирическое. :) А про сапоги и H2O мне ещё в детстве дедушка рассказывал. :)

Добавлено через 4 минуты
Редактор.

Очень даже мешали они мне. И не только литература (2 урока в неделю + 1 урок англо-американской литературы) с историей (4 урока в неделю), но и иностранные языки (английский 6 уроков в неделю, немецкий 2 урока в неделю) с физкультурой. Отнимали время, которое я лучше бы потратил на физику (2 урока в неделю), химию (1 урок в неделю) и математику (4 урока в неделю), или на ту же работу. Кстати, даже ремонтные работы по дому (или увлечения типа паяния радиоэлектронной аппаратуры) полезней всякой гуманитарщины.

Добавлено через 1 минуту
Редактору не нужна литература с историей, ему

nauczyciel, так у Вас, наверное, не средняя общеобразовательная школа была. Когда я училась, была совсем другая расчасовка.

Ну так и своим детям я того же желаю. Труд облагораживает человека.

Я учился в средней общеобразовательной школе №70 города Екатеринбурга. Закончил школу в 1998 году.

Между прочим, колонизационная функций школы -одна из важнейших. Если государство не может предложить рабочих мест - пусть организует колонизацию. И детки под контролем, и на улицу не вышли (не ушли), и на "романтику" бандформирования не потянуло.
Кто спорит?
В семье не без урода. Как правило, таковые в системе среднего и среднего специального долго не задерживаются, если административный пост не займут. А там уже само кресло делает из любого "лучшего".
Явная недооценка гуманитаристики: мифов, былин, истории, родной литературы, т.е. того, без чего человек - дерево без корней. Вон, американцы, через кинематограф почти все историческое предание и наследие себе перетащили. И Чашу Грааля, и Ковчег Завета, и т.п. Своими историческими преданиями гордиться не приходится, так чужие прихватили.

Средняя школа на самом деле действительно предназначена для детей средних способностей и специалистов средней квалификации. Это не значит что там нет выдающихся школьников учителей - есть. Но цель таких школ - не штучное производство гениев, а массовое производство середняка. Речь идет только об этом. Ничего оскорбительного в этом нет.

Для выдающихся детей и учителей существуют спецшколы - типа интерната при МГУ или питерской тридцатки

nauczyciel, редактор, не разбирающийся в литературе, не есть хороший редактор. Знания правил русского языка недостаточно, потому что редактор работает еще и с содержанием текста.
Почитайте про детский труд в 19 веке, очень советую. Про работу по 12-18 часов в день, про мальчишек-трубочистов, которые порой задыхались в трубах, и прочее облагораживание. Или того же Максима Горького.

Добавлено через 33 секунды
LeoChpr, спор про то, хорошо это было или нет.

Редактору необходима и общая эрудиция и знание литературных и научных стилей и многого другого. Корректору - знание языка (языков). Корректор не читатель.
Ситуация с развитием промышленности и капитализма требовала включение детей в производительный труд. У нас в конце прошлого века бум был с развертыванием детских домов. СЭС пристально следила, чтобы даже от труда по самообслуживанию детки были освобождены. Одним из доводов при отказе передачи детей в приемные семьи были "звонки", "телеги" о том, что несчастных деток заставляют мусорное ведро выносить или грядку на приусадебном участке взрыхлить.

Ну да, о чем и речь.
Однако у корректора все равно должен быть достаточный кругозор, чтобы определить, так сказать, "баг это или фича". Иначе он просто не поймет таких слов, как "новояз" и других подобных неологизмов, созданных различными писателями.
Вообще, человек, знающий лишь правила языка, но при этом не читающий книги, подобен тому, кто учился плавать или ездить на велосипеде по книжке, ни разу не сев в седло или не зайдя в воду. Чувство текста приходит с опытом.
А уж переводчику художественной литературы и подавно нельзя без обширного кругозора.

Добавлено через 3 минуты
Это, имхо, уже избыточность. И я согласен с Вами, что
Но сейчас-то таких требований, чтобы заставлять детей работать день напролет и спать не более 6-8 часов, уже нет. Помнится, Келлерман описывал некоторые подобные моменты в развивающихся странах.
LeoChpr, увы, по-моему, ясновельможный пан не придает этому аспекту значения. Его право.

Вы бы ознакомились с системой обучения и подготовки к экзаменам в Китае и Ю.Корее, тогда бы про "6-8часов" не говорили:rolleyes:

will, я про нее знаю, но все-таки восточный подход несколько отличается от нашего, да и речь-то идет про работу, а не про учебу.

Добавлено через 1 минуту
Да и такая система подготовки к экзаменам тоже представляется мне не вполне нормальной, с моей точки зрения.

Система образования в Китае вынуждает школьников совершать суициды:
Китайские ВУЗы отказываются отвечать за самоубийства студентов:

Как-то многовато на 1,5 км...