Как всех интересует Исландия и Сингапур :) Сейчас попробую найти

Нашел :)
http://aspirantura.spb.ru/forum/newr...wreply&p=48495

VAR
И чего, собственно, дала миру Исландия и Сингапур? С чего их систему образования считать хорошей?
Те страны, которые прославились научно-техническими достижениями (США, СССР, Япония) либо в школах, либо в вузах очень серьезная математическая подготовка, а не только то, что непосредственно нужно для беззаботного и счастливого прожигания жизни. Понятно, что для последнего не нужны никакие интегралы и устный счет. Это и по нашей стране видно, без Исландии и Сингапура. Если хотите счастливо и беззаботно жить, совершенно не обязательно пахать в школе и вузе. Нужно просто родиться в семье владельцев нефтяных предприятий.

VAR, [OFF]у вас ссылка криво вставилась лучше сделать такого вида мой пост по Исландию[/OFF]

Двоякое отношение к "ботаникам". Мне с ними легко работать в учебном процессе. Они всегда готовы, учат, пишут, учавствуют в конференция и т.п. Но мне с ними не интересно. Гораздо больше я люблю среднячков. Те, от которых мало кто чего ожидает, а они могут быть на достойном уровне если их подготовить и раскрыть в нужном ракурсе.

Griff,
Это полный "мрак", что они могут написать, абсолютно отсутствует какой-то креатив, самостоятельная мысль, понимание того, что такое анализ реальных экономических, социальных процессов, новое в науке. Вот недавно один принес, с позволения сказать, "статью". "Определение модели финансового менеджмента компании "ХХХ". Не понимает человек, что определение модели (соответственно инсайдерской или аутсайдерской) по известным критериям - это тема курсовой работы в лучшем случае, переводить бумагу на печать такой "статьи" бессмысленно. Обычно, даже получив конкретное рабочее задание, они "утопают" в литературе (хотя вроде учишь, как выделить важное для себя, отсечь маловажное), и дальше не идут. В научном плане большинство т.н. "ботаников" какого-то серьезного потенциала не имеют, ИМХО.

Я под "ботаником" понимаю студента (студентку), которые ставят своей целью иметь всегда и везде отметку отлично, ради достижения своей цели зубрят учебный материал к семинару/практическому занятию/экзамену. Как правило, не способны к глубокому анализу, критическому мышлению. Отношусь к ним ровно. Ну хотят иметь пятёрки - ради Бога - при условии выполнения всех требований. В научном плане с ними каши не сваришь. У нас на кафедре 7-8 лет назад оставили несколько таких ботаничек - никто из них не защитился до сих пор, написание диссертации забросили; судя по всему такое положение в роли ст. преп. их полностью устраивает.

Креатив, креатив. Все хотят креативных студентов. А я вот от них устал. У меня есть целая группа одаренных студентов. Нет, точнее не так. У меня есть скопище мини-гениев. Группы из них не получилось. Умные, талантливые, но совершенно не приспособлены для работы в коллективе. Каждый - самостоятельная единица, которая требует к себе пристального внимания. Наладить порядок в группе невозможно, - для этого нужно их "ломать", строить, воспитывать. А на это нет ни желания, ни сил, ни времени. Каждый считает себя героем, а всех остальных, - ... И каждый считает свои долгом на занятии хоть на одного однокурсника, но вылить ушат помоев. Нет, ненужны мне такие креативы. Уж лучше троечники, но спокойные.

Ink, так Вас ботаники должны полностью устроить. Как правило, они дисциплины не нарушают, на лекциях всё пишут, к семинарам зубрят...

Зависит от подхода. Мне больше нравится индивидуальная работа с талантливыми людьми чем с толпой спокойных дебилов

У нас в ВУЗе в прошлом году был такой случай. В области проводился научно-теоретический конкурс по праву (для студентов 3-4 курсов), участвовали все ВУЗы региона. Конкурс проходил в три этапа, первый этап письменное тестирование, второй устный доклад и третий диспут за круглым столом. В нашем ВУЗе 10 преподавателям поручили выбрать по три студетна и усиленно готовить их к конкурсу. Естественно все преподаватели похватали отличников и зубрилок. Мне остались студенты, из которых выбрать было сложно, все они мягко говоря не хватали звезд с небес. В результате, одна из тех кого я готовил заняла 3-е место среди всех участвующих, а отличники и зубрилы повылетали на первом и втором этапе.

Стоит внести ясность: ботаники и отличники - не всегда одно и то же! Точто также, как отличники и зубрилы. И не все троечники креативят. И вообще способности к науке никак не связаны с оценками в дипломе (была уже такая темка).

+100, далеко не все ботаники - отличники. А среди отличников не так много ботаников

Добавлено через 44 секунды
+ 100

Добавлено через 58 секунд
Вновь плюсуюсь, по моим наблюдениям не более 10%

Классифицировать студентов, обучающихся в вузе, можно по многим признакам. К примеру, я хочу обозначить, возможно, еще один тип студентов.
Рисуем образ. Умственные способности на лицо, очень развит, в меру культурен, не ханжа и не интеллигент. Улыбается, шуткует. Сдает то, что ему хорошо объяснили, на отл. Просто потому что понимает материал. Запись отл ему важна для подтверждения самому себе своего высокого потенциала. Хотя вполне может быть, что это так называемый синдром отличника отчасти действует. На вопросах создания чего-либо принципиально нового скалывается. Копание в глубь успехом не венчается. При этом прекрасно копает в ширь. Хороший дилетант, но во многих областях знания.
А теперь у меня вопрос к знатокам. :) Тип с таким набором качеств по-вашему ботан? :) Время пошло. :)

Добавлено через 9 минут 5 секунд
Ink, мне как-то просто опытная по жизни женщина сказала. Интеллектуалы в большинстве своем не умеют работать в команде. Хорошо бы, если бы вы часть занятий проводили с их группой в целом, при этом присякая шикание друг на друга, а вот для реализации их потенциала у вас были бы выделены специальные часы, и на этих парах вы бы могли работать с микрогруппами или вообще индивидуально.
Если человек осознает свой талант, его корона порою начинает скрести потолок. Эту корону надо методично сбивать. Иначе таланта не останется... Будет лишь пустая бровада, опирающаяся на заслуги прежних лет. Посмотрите сами. Они в равных условиях - все талантливы более-менее одинаково. Да, планка выше, чем у остальных. Но они в равных весовых категориях. Значит надо применять те же меры воздействия, что и к остальным студентам. Нахамил товарищу, тот ответил - оба вон. Думать о своем поведении.

Нет, конечно! Я вообще в приведённом описании не увидел признаков ботанизма :cool:

Добавлено через 2 минуты 24 секунды
Весьма спорное утверждение

Добавлено через 3 минуты 39 секунд
А я не считаю, что "корону" надо сбивать. Всё от конкретной личности зависит. Многим важно опираясь на прошлые успехи, двигаться к новым.

Это часом, не Денискин образ??? :) :) :)