Мне казалось, что здесь только сторонники другой научной школы, что умение варить борщ увеличивает объем груди на один размер.

Добавлено через 1 минуту
kravets, Лучник, но мы не видели ваших детских фото :)

о, я тоже!
Дело было в 5ом классе.
У нас был шкаф в классе высокий - в самом конце, и в нем были стеклянные раздвижные двери. Из толстого-толстого стекла (7-8 мм) - в него раз шваброй кинули не разбилось.
Ну так вот, была очередная заварушка на перемене. Я уже не помню почему. В общем - толкались, толкались за задними партами. А у меня уже рост был 165 и вес кг под 70. Короче - я поворачивался, и спиной так легонько на стекло надавил. Оно и разлетелось.
Хорошо никого не порезало.
К директору водили. Обещали из пионеров исключить.

Добавлено через 5 минут
ну, как показывает (моя) практика - на фоне красного диплома (кандидатского диплома и т.п.) это все меркнет - я несусь за этим дипломом, позабыв о борще, сиськах (ну тут либо есть, либо нет - оно по факту - не решающее) и вообще всех целевых показателях, которые изначально ставил. :lol:

Вы все же подменяете понятия. Дело не в наличии того или иного диплома (это формальная сторона), а в личных качествах которые (конечно, не всегда) способствуют его получению: трудолюбие, разносторонние знания, умение добиться результата, здравый смысл и т.д.
А порой бывает, что при наличии диплома нужного уровня у человека и другие целевые показатели по вкусу (для примера 180/95, брюнет, руководящая должность и т.д.). Вот это пипец, а не ситуация.

согласен. Да, Вы правы!

Спасибо за поздравления! Что-то я устала сегодня...

Дочка такая еще маленькая и чересчур интеллигентная для нашей школы :laugh: Совсем ее сегодня затерли: сесть получилось только на последнюю парту, на вопросы о Москве и о Кремле не отвечала, т.к. "другие же дети тоже хотели ответить, надо было им уступить".

Добавлено через 7 минут
Надеюсь, Вашим детям повезет больше, чем Вам с учителями и школой. Сейчас большое внимание адаптации уделяют: в первом классе не ставят вообще оценки и не задают домашнее задание в прописях, как это у нас было.
Вы главное своих тараканов детям по наследству не передавайте. Дети - впечатлительные, запугаете их.

Я обожала учиться (причем именно учиться, а не общаться с одноклассниками), ждала с нетерпением конца каникул.

Я тоже :yes:

Dukar, мне не столь интересно было учиться, т.к. обычно все учебники по интересующим меня дисциплинам (математика, физика, химия, биология, история) я успевал прочесть на каникулах. По нелюбимым предметам - читал уже в течение года, но тоже - далеко вперед.
Интересно было только когда (в большей степени по химии-физике, в меньшей - по математике, в какой-то мере по истории) рассказывали что-то такое,
В школу - до класса 8ого шел с большим напрягом, трагедия прям была. С восьмого - я уже ждал первого сентября, но причины были - скорее уже неучебного характера, хотя, в общем и целом - они остались нереализованными. Слишком, очевидно, сильно было вдолблено требование дисциплины, и что "школа нужна для того, чтобы учиться".
В общем и целом (не только к этим обстоятельствам) в жизни я привык себя вести скорее "как надо", а не "как хочется".

:eek: Я одна здесь не интересовалась учебниками на каникулах? а в первом классе мне картинки на картонках нравились, которые выдавались вместо оценок :o

Нет. Мне тоже было чем заняться на каникулах.

Hogfather, ну слава Богу, а то я уж было застыдилась :)

Домохозяйка, как Вам сказать, одно другого не отрицает, отнюдь. В университете в моей группе только одна девушка красный диплом не получила, но в плане внешности, на мой взгляд, все они были (да и есть) весьма, очень даже. И одна из них ростом была даже повыше меня, хотя я 190 :D

да я и не спорю, к тому же TeamLeader ранее приводил репрезентативную выборку. И вы вот тоже самое подтверждаете.

у меня (самая запоминающаяся кроме стекла запись) при более несуразных обстоятельствах была.
Запись: "Выкрикивал с места".
Было то ли рисование, то ли "труды" с большой творческой составляющей (1 класс) - что конкретно - я уже не помню, то ли мы рисовали, то ли что-то клеили.\
В общем, там в рамках задания был определенный момент, когда нужно было что-то друг у друга смотреть, помогать, вместе делать и немножко ходить по классу.
Под конец сего действа у меня на столе образовалась лишняя кисточка, а, учитывая что оставшуюся часть урока надо было что-то еще доделывать - во мне проснулось чувство большой ответственности (как же человек без инструмента).
В общем, я взял кисточку, поднял над головой и довольно громко сказал: "Ребят, чья кисточка".
В общем, не успел досказать: "Поведение - 2! "Выкрикивал на уроке с места"".

А еще наша Алла Сандровна любила за уши таскать (вот что значит, советское время - вроде как и надо - сейчас за такое засудили бы).
Географичка еще (позже, конечно уже), Мишина (кстати, классная училка, старой сталинской еще закалки - знания давала - даже дураки все усваивали) - тоже любила указкой по рукам бить (кто шумел).
Трудовик наш, тот за хулиганство в мастерской (это, пожалуй и оправданно - там уже станки и колюще-режущие были) - за волосы трепал, и тоже указкой (у него здоровая была) бил по ногам с задней стороны чуть повыше коленного сустава (кто понимает - знает, насколько это больно).
Ну, правда, в последних двух случаях мне как раз практически не попадало - там уже четко на двоечников и хулиганов это было направленно. Один только раз, помню, Толь Иваныч мне указкой по спине заехал - когда я подряд 2 заготовки испортил (по-моему мы как раз указки методом строгания должны были изготовить). А так - ничего.
Ну и раз за волосы от станка токарного по дереву оттащил (в тот момент, когда чуть не попал резцом в крепление заготовки у станины - это реально опасно, при работе станка - мало того, что заготовка отлетает на приличных оборотах в непредсказуемом направлении, так еще могут быть металлические осколки).

Чет какие-то учителя-садисты прям. У нас за волосы бы оттащить толком и не получилось, поскольку при работе на станках требовался обязательный головной убор (и защитные очки), соответственно за волосы уже хватать неудобно. За шиворот, разве что, или там за руку.