есть. Не дураком придумано.
Еще древние китайцы для выдвижения на руководящие и вышестоящие должности поступали просто: проводили экзамен по общим знаниям. Кто лучше сдавал - того и выдвигали. И не орали "руководящие компетенции - совсем не одно и тоже со знаниями специалиста".
И, кстати, по сию пору так и делают.
руководить должны самые умные и самые образованные.

Добавлено через 51 секунду
да нихрена нет такой специфики.
как завкаф будет руководить научной работой кафедры, не разговаривая с ведущими профессорами на одном языке?

Нет. Сейчас я в эксплуатации работаю (подрядной организации) - всё то же самое. Ведущие инженеры получают больше производителей работ (организаторов). Ибо знают, что и как нужно сделать так, чтобы заказчик был доволен. С заказчиками тоже общаюсь (у нас это в основном ФСК, МРСК, Транснефть) - у них тоже главные специалисты служб получают больше начальников служб.

Team_Leader, а почему завкаф должен вообще руководить ей? Он заведующий кафедрой, а не Главный Специалист Всего и Вся. Когда я таки работал в универе, сотрудники на кафедре численностью человек в 20-25 вполне могли заниматься тем, что входило в непосредственную зону научных интересов завкафа (условно, завкаф в основном грамматикой занимается, кто-то из сотрудников лексикой, а кто-то фонетикой).

Элементарно. Для решения текущей проблемы руководитель выслушает мнение разных профессоров по одной проблеме. И примет компромиссное решение.

ага.
А если решение одного правильное а второг неправильное. В итоге как компромисс будет принято третье неправильное решение. а компетенции понять, что решение первого было верным - не хватит. :yes:
Знаем, проходили.

Вот этот новости. С каких пор завкаф лезет в науку других профессоров?

потому что есть "основные научные направления работы кафедры" и органиация, общая координация и руководство научной работой входит в его прямые должностные обязанности.

Добавлено через 48 секунд
с таких, что он вообще-то подписывает на выходе эти результаты.

Это совершенно не обязательно

типовая должностная инструкция завкаф (поинтересуйтесь в своем вузе и почитайте):

3. ФУНКЦИИ

3.1. Заведующий кафедрой руководит учебной, учебно-методической, научно-исследовательской и воспитательной работой на кафедре, координирует деятельность входящих в кафедру структурных подразделений.

......

3.2. В рамках своих компетенций заведующий кафедрой осуществляет следующие виды деятельности:
.........
в) научно-исследовательскую:
 планирует научно-исследовательскую работу кафедры и отчитывается в установленном порядке о результатах научно-исследовательской деятельности;
 организует и руководит научно-исследовательской работой по профилю кафедры, привлекает к научным исследованиям ППС и студентов, организует их участие в конкурсах грантов, конференциях, выставках, олимпиадах, проводимых университетом или другими вузами и организациями;
 обеспечивает своевременность и качество выполнения научно-исследовательских работ, использование результатов научно-исследовательской работы в учебном процессе;
 руководит подготовкой научно-педагогических и научных кадров по профилю кафедры;
 осуществляет координацию научной деятельности кафедры со структурными подразделениями факультета и университета, научно-исследовательскими центрами Российской академии наук, родственными кафедрами вузов России и зарубежных стран;
 содействует организации и проведению научных и научно-методических семинаров, совещаний и конференций на кафедре, факультете и в университете.

Team_Leader, ну для такого руководства ему совершенно необязательно вникать в тему каждого профессора. Это скорее минус завкафа, чем плюс. Руководить в данном случае - вовремя пнуть чтоб отчет сдали. И хорош.

Martusya, а если проблемы и тема застопорилась? Что толку от таких пинаний тогда? Если руководитель некомпетентен и не может помочь сотрудникам в этом случае?

Добавлено через 3 минуты
Просто у нас ментальная деформация в связи с тем, что уже 30 лет наша страна живет в условиях фактического запрета на развитие, отсюда отсутствует устойчивый спрос промышленности и государства на анучные результаты, наука особенно в вузе живет в имитационном режиме. статейки там пописываются и все. Ну. ИВан Иваныч - ты мне в этом году Скопус обещал, когда.
Вопрос, когда (как это должно быть) - станет спрос не с имитационных (хирши и скопусы) а с конкретных результатов - вот решить конкретную проблему - и как хотите. К декабрю надо. У нас линия без этого не запускается. народное хозяйство требует, то - завкаф у которого компетенция отчет составить и пнуть - не проканывает, он результата не даст.
Там надо будет помимо пнуть дать конкретную идею и направление. И само засучив рукава содержательно работать.

Да никто лучше сдал, а кто лучше знал и цитировал труды Конфуция. Это была идея Конфуция, что управляет тот кто самый образованный, самый гуманный и тот кто больше всего следует долгу. А на практике этот экзамен выразился в то, что надо было показывать приверженность делу партии и правительства, т.е. учению Конфуция. Причем цитировать надо на память, шпаргалки очень жестоко карались. И сдать такой экзамен мог далеко не каждый, потому что учеба в Китае была очень тяжелой и учиться могли только богатые, поскольку у бедных не было сил этим заниматься.

Профессор, который занимается темой, найдет выход из такой ситуации. Завкаф тут совершенно ни при чем. Он посредник между профессором и вузовской отчетностью. Все остальные влияния на тему - только если она непосредственно в сфере его интересов.

Martusya, я все выше сказал.
вы просто воспроизводите "как есть" - а это совсем не то, что должно быть.

Добавлено через 2 минуты
проблема нашей страны, что у нас повсеместно у власти стоят дураки.
И не надо этого замалчивать!

Добавлено через 1 минуту
с очень редким исключением.

Нет. Именно это и должно быть.
Завкаф технически не может разбираться в каждой теме досконально. Самое лучшее что он может сделать - подобрать кадры, которым можно доверять. Влезать с руководством - сильно опрометчиво