caty-zharr, спасибо! Вы очень ясно мыслите, а у меня мысль по древу растекается :)

Dukar, не за что. Что-что, а план составить - это моя сильная сторона.
Дева как-никак :)
А мысль по древу у вас, потому что все хочется охватить, вы - в теме, хочется на все обратить внимание, так сказать, объять необъятное, что в кандидатских не очень приветствуется.

если статья по историографии - включать все. Иначе - не историография, а порнография получается. Да, список иногда может занимать много - и что с того?

именно так

Добавлено через 53 секунды
Dukar, совет мелкий. сначала сделайте по теме историко-библиографическое исследование, а уже потом увидите - куда дальше выходить

Vica3, спасибо!
делаю. библиографии у нас на самом деле - кот наплакал, но все очень разноплановое и о разном. поэтому и
а умом понимаю, что надо сужать.
Это, наверное, специфика области, когда переведены пока только крохи источников - бродим как ежики в тумане. Египтологи недавно позавидовали: у них очень сложно найти свою тему, потому что наоборот - тесно, локтями друг в друга упираются - только и успевай отслеживать новые публикации :rolleyes:
Ну, ничего, прорвемся. Зато в перспективе хорошо: берись за что угодно.

Dukar, я вас понимаю :) В моей теме куча разных исследований по истории образования, а конкретно о том, о чем я пишу, не писал никто, все очень отрывочно - предложение у одного, абзац у другого. Информации минимум, но для историографии (она у меня в основном написана уже) привлечены все работы, так как историографией нужно показать не только, что сделано до вас, но и то, что вы конкретно внесете, так как по общему выводу будет ясно, чем занимались до вас и чем не занимались совсем.