Организация работы преподавателя
 

В каждом ВУЗе есть бумажка (не помню как называется, но на кафедре обязательно должна быть), в которой указано сколько времени на какой вид работ отводится: например, помню, что на зачёт отводится 20 минут на человека. Вы должны присутствовать в институте только по расписанию в дни своих занятий и два дня в неделю на зачётной сессии. Кто не спрятался, как говорится...:)

Организация работы преподавателя
 

точно!
пару раз сама чуть не ляпнула )))

Организация работы преподавателя
 

Soft
У нас все зачеты дифференцированные (с оценками), так что проще.

Организация работы преподавателя
 

PavelAR

ну так можно ляпнуть "тема не раскрыта", "в Бабруйск" и т.д. Интернет-сленг настолько же богат сколь и заразен ))))

Организация работы преподавателя
 

nats

Где вы в зачетке видели поля, чтобы туда написать такие фразы?

Убог, примитивен, вульгарен и жутко позорит седины Льва Толстого.

Организация работы преподавателя
 

PavelAR
а что, это он его придумал?

Организация работы преподавателя
 

heilig

Откуда такой вывод? Ума не приложу, откуда это вы вывели.

Я лишь имел в виду, что Л.Н. Толстой искренне считал, что русский
язык могуч и велик, и даже предположить не мог, что через всего
лишь 100-120 лет для некоторых возможностей языка окажется не-
достаточно и его будут так корежить самым невероятным образом.

Так как сленг - убожество, больное порождение больного разума
(из-за почти непрерывного сидения в Интернете в бесчисленных
чатах, форумах, аськах и прочих болталках, ведущего как к физи-
ческому истощению, так и к необратимой моральной деградации)
- самая худшая "модернизация", "адаптация" классического языка
современной объективной реальности, то то, во что превратился
великий язык - именно это и позорит седины великих писателей...

Организация работы преподавателя
 

PavelAR
я так не думаю. Во-первых, не вижу связи между "сидением в форумах, аськах и прочих болталках" и "необратимой моральной деградацией", не считаю, что использование сленга есть показатель больного разума, поскольку лично знаю довольно много людей, использующих сленг в повседневной и виртуальной жизни, среди которых есть молодые ученые, неплохие музыканты, художники и журналисты и просто очень интересные люди. Эти люди при необходимости умеют использовать русский язык не хуже тех, кого вы называете великими писателями.

Во-вторых (к вопросу о выводе), для меня слово "позорить" несет примерно ту же семантическую нагрузку, что и в словаре Ушакова ( http://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/952718 ), обратите внимание на пример: Своими поступками он позорит отца.
Почему в данном примере некий ОН своими поступками позорит именно отца, а не какую-нибудь троюродную сводную сестру своей двоюродной бабушки? Потому что влияние отца на ЕГО личность наиболее ожидаемо и очевидно, отец наверняка принимал участие в становлении ЕГО как личности, воспитывал ЕГО, поэтому если ОН совершает какие-то недобропорядочные поступки, тем самым ОН, естественно, позорит отца, а троюродная сводная сестра его двоюродной бабушки может быть вообще с НИМ незнакома :) Иначе говоря, позорить человека можно чем-то, что имеет к нему отношение, причем насколько это справедливо -- другой вопрос.
А к тому, что некие люди спустя несколько десятков, а то и полсотен лет после смерти каких-то писателей, стали использовать в своей речи слова и обороты, не совпадающие с нормой литературного языка, эти писатели не имеют никакого отношения. Поэтому позорить это их не может, могло бы, наверное, расстроить, огорчить и т.п., но не позорить.

Организация работы преподавателя
 

heilig
Афтар, жжошь нипадецки.

Но, вообще-то, речь немного о другом шла. Одно дело, когда умные люди сознательно используют сленг в уместных обстоятельствах и в разумных объемах. Другое -- когда "заигрываются" и теряют чувство реальности. Как раз такой пример был на первой странице темы. Ты бы могла на автомате сделать в зачетке запись "зачОт"? Надеюсь, все-таки нет.

Организация работы преподавателя
 

heilig

Что же, спасибо за разъяснения. Наверное, действительно, фраза
"позорит седины" была употреблена не совсем адекватно ситуации.
Но я насколько мог пояснил то, что я имел в виду. Разумеется, сего-
дняшние вебсерферы - не дети и даже не ученики Л.Н. Толстого, и
они со своим сленгом, понятное дело, не могут его позорить "явно".
Но косвенно позорят его, как хотя бы носителя того самого велико-
го и могучего языка, кот. в некотором смысле также передал этот
язык (точнее его возможности) через свои произведения будущим
поколениям (вовсе не только лично своим детям, а всем читателям).

Скажем так, у Толстого было некоторый свой эталон языка, возмо-
жностей которого более, чем достаточно. Максимум, что требуется
это добавлять новые существительные в язык с течением времени.
А что мы видим в сленге (именно конкретно в том сленге, который
мы обсуждаем - язык сайтов livejournal.com, voffka.com, padonki.org)
Новые существительные? Отнюдь нет, куда больше мы видим явно
подчеркнутую неграмотность, из серии "как слышим, так и пишем",
"как хотим так и коверкаем" типа назло всем учителям, писателям.
Это как раз одно из неосознанных стремлений к хаосу по принципу
"назло любому порядку", и оно увеличивает энтропию и в мозгу и
во всем, что связано с хозяином подобного деградирующего мозга.
Про таких еще В. Цой довольно точно пел: "мама - анархия, папа -
стакан портвейна". И таких полно и многие поселились в Инете...

Многие, очень даже образованные и достойные люди, разумеется, *
прибегают к сленгу "падонков", но они это делают отнюдь вовсе не
потому, что он им нравится и именно в этом направлении они видят
развитие русского языка, а по более приземленной причине: нужно
от кого-то что-то получить, а тот, вот незадача, вращается в круге
общающихся с помощью сленга и сам обожает этот сленг, ну что ж,
тогда использует сленг "цели" и быстро становится "своим чуваком".
То есть применение сленга для них - вполне допустимый тактический
маневр, но здесь важно, действительно, не "заиграться", а то можно
стать настолько "своим чуваком", что все "другие двери" закроются.

Наконец, последнее весьма важное для сегодняшних аспирантов
"последствие от сленга" - это то, что 60-70 летние профессора в
большинстве своем уверены, что в Интернете ничего кроме срамо-
ты и пустой болтовни, нет. И сленг, являющийся неотъемлемым ат-
рибутом Интернета, более того являющийся сущностью, выращен-
ной в благоприятных условиях обитания - Интернете, тоже отнюдь
не увеличивает доверие к Интернету, как к источнику информации.
Выливается это часто в то, что ссылаться на ресурсы Интернета не
положено, публикации в Интернете не засчитываются, за такое по-
ложение дел также нужно отдельное спасибо сказать "падонкам".

Ну и самое последнее, лично я не собираюсь открывать на нашем
портале "филиал" voffka.com, padonki.org и аналогичных сайтов...