А вы список делайте в начале, а в конце проверяйте кто сквазанул. Но тех, кто остался нужно поощрять на экзаменах, а то и этот метод не сработает:)

Хороший совет. Но надо его усовершенствовать. конечно усидчивость студентиков нужно поощрять. Но подойти к процедуре такой вот стимуляции следует научным методом. Я предлагаю вот что: измерить этот пресловутый "рабочий орган" каждого студента, просчитать его квадратную площать, помножить на количество вымученных студентиком лекционных часов и выявить 3 лидера. Вот их и нужно поощрять. А всех остальных "неудачников" экзаменовать на общих основаниях :D

Кстати, а может кто придумает как прилично и разумно обозначить учетную единицу этих измерений?

А если лидеров окажется больше трех ?
Ну скажем, 15 человек посещали все занятия и не пропустили ни одного ?

Охрана вузика старая и ленивая, они даже сигнализацию не ставят и не снимают. Так что Riper, спасибо за совет;)

Добавлено через 4 минуты 3 секунды
Ну а как же конкуренция в образовательном процессе? Конечно, особенно эффективна такая система не с заочниками, а с дневными потоками. Пусть за целый семестр друг с другом конкурируют, свои образовательные "компетенции" улучшают;)
.

Только ты учти, что некоторые системы имеют флаги на "вошел-вышел" и второй раз в здание она не пустит. Т.е. возможно чтобы войти утром нужно будет: протянуть руку с пропуском к дальней стороне вертушки где отмечают на выход, крутануть вертушку рукой на выход, приложить пропуск на вход, войти штатным образом. :) Но в некоторых системах таких флагов нет. :) Попробуй короче. :)

Riper, спасибо, учту этот момент.

Благодаря mike178 давшего ссылку на сайт ПГУ мы можем посмотреть и другие интересные вещи. Вот например - http://www.psu.ru/?m=001&a=11 - Инструкция по пользованию турникетом на проходной (с фотками!). Но отметьте такой момент и это
ага