А чем она, собственно бесперспективна, по-вашему?:) Перечислите критерии, так сказать.:)

Ink, и более перспективный студент у Вас есть?

А нельзя ли эту девушку использовать по-назначению, в научном смысле. Значительная часть научной работы -- это рутина. Высококвалифицированная, но рутина. Поручать этой девушке рутинную часть работы для начала. Использовать её в команде в сочетании с креативным человеком.
Только чтобы девушка чётко понимала, что почём. Ей будет польза, получит новые знания и умения. Вы получите какой-нибудь результат. Лишь бы она на этом жизнь себе не сломала.

В глазах кафедры, в этом случае, - это любой другой студент, кто желал участвовать.

Добавлено через 3 минуты 33 секунды
Бесполезно. Я давал ей свободу творчества - мычит и просит тему. Я давал ей тему - хочет план. Я дал план - просит тезисы. Я дал тезисы... Мне что, и статью за неё писать? Она склонна к ботанству. Искорка в ней есть, но этой искорке уже сколько лет-то. Да и как я её могу к делу подключить? Диссертации/статьи сказать посмотреть. Так сплагиатит и глазом не моргнёт.

Как говорят у нас, здесь каждый совет дорогой. Возможно, представите себе как будете себя чувствовать в том или другом случае, хорошо или плохо. И для того выберите.

Еще к тому что написал Полищук Андрей:

Я видел такую картину в многий раз - один настоящий, талантливый ученный во голове своей научной группы. И многие другие члены занимались только рутиной, они бы одни, без руководства ни когда ни чего не выдумали. Но в месте был такой коллектив очень эффективный. Возможно у Вас шанс начать строить свою исследовательную группу?

Действительно, это вариант. Девушка не виновата в том, что от природы является исполнителем. В какой-то степени, это даже и плюс. К сожалению, не знаю, в какой предметной области Вы работаете, Ink. Но разделять работу целесообразно. Один придумывает. Ему в лом оформлять. Второй считает, третий занимается оргвопросами, и т.д. Ребята Вам оч. хорошую мысль подсказали.:)

Если это реальная ситуация, а не поэтическое преувеличение, то тут всё плохо. Отказывайте.

Я вообще не вижу тут, в чем плюсы. Из описания: наукой заниматься не может, преподавать не хочет, инициативы нет, склонна к плагиату. И что в активе?

Добавлено через 4 минуты 35 секунд
За восемь лет, между прочим. А не менее, чем две трети от этого количества менее, чем за год, у некоторых. ;)

Реальная: я говорю подумай нед темой, приходи с готовыми вариантами. Она даже направление определить не смогла. Я назвал тему и отправил составлять план и подбирать литературу. Куда там.
Жалко мне её. Есть у меня такая черта, изжить не могу. А отказать вроде как совестно: я ж вроде её в науку вывел, надежду дал.

Добавлено через 2 минуты 50 секунд
Ну дык выше упоминалось, что Этж про меня :D

Добавлено через 59 секунд
Не может связать два слова в осмысленный текст - по мне так этого достаточно.

Всех не пережалеешь. Людям помогать, это хорошо и правильно, но есть определенные пределы.
Значит нужно просто найти момент, сесть и четко обговорить ситуацию. Объяснить девочке: хочешь работать и есть желание -- работай, есть вопросы или надо обсудить что-то, пожалуйста. Но есть определенное задание, которое надо выполнить. Названа тема и предложено составить план и подобрать литературу? Хорошо. Без плана и списка литературы не приходи.

Ну я могу дать ей квитанции и отправить платить мои коммунальные платежи, а за это вписать её в соавторы. Но она же не этого хочет, она хочет заниматься наукой (т.е. писать статьи, исследовать)

Добавлено через 1 минуту 40 секунд
Да давно так поступить надо было...:(