Каких, например?

О каких я и говорил в предыдущем посте.
А общие проблемы:
1. Недостаточность квалификации студентов/выпускников (буквально элементарные вещи надо разжовывать), да это еще пол беды, многие просто не хотят ничего воспринимать. Чрезмерные амбиции и неадекватная оценка своей значимости.
3. Большая текучесть кадров.
4. Неэффективное использование раб. времени.
5. Мизерная отдача от повышения квалификации ИТР в учебном центре при больших вливаниях.
6. Неэффективное мат.стимулирование качества труда.
и т.д.

Практики должно быть больше, я не спорю. По-хорошему надо на несколько месяцев как в техникумах забрасывать студентов вузов на производство. А то у нас ознакомительная, производственная (рабочая) - месяц летом, производственная (инженерная) - месяц летом, преддипломная, диплом и вуаля - научили.

2. Этого пункта я просто не нашел. :)

Это экономически обоснованно. Он научился и ищет, где лучше платят. Утилитаризм. Если хотите удержать на предприятии, надо либо больше платить, либо связывать контрактами. Мол, обучим мы вас за год, но вы отработайте столько-то времени за это.

Это уж начальство недошугалоглядело. :) Вы все 8 часов на работе работой занимаетесь?:)

Тут мне сказать нечего... От людей зависит, ИМХО. От рабочей совести, как раньше говорили. :)

Ага. Грешно этим делом производство. Грешно. Платят не в среднем по отрасли, а в среднем по региону.

Этот пункт под грифом "ДСП" ))

Не всегда можно загрузить новичка по полной, особенно если работа срочная и сложная, проще и быстрее самому сделать. Поэтому зачастую их и используют по типу "ПОДАЙ - ПРИНЕСИ".


Почти. Иногда даже, что называется "в туалет некогда сходить". Но раз на раз не приходится.

Не только. В учебном центре можно научить чему-то механическому (например, чертить), дать теорию, но думать, применять знания на практике, решать практические задачи, что собственно и требуется производству, там не научишь. Только на рабочем месте под присмотром грамотного наставника можно вырастить спеца.


На моей фабрике (Москва) - наоборот ))

Стесняюсь спросить, на кого учились и где себе сейчас нашли применение?

На инженера, ФХ ф-т (ныне - ИФХМ).

См. профиль.

Да уже посмотрел. :) Не всегда помню про эту возможность. :)

deniska56 )))
И логику преподает и сопромат самостоятельно изучает.
Выходит могём еще "собственных Платонов и быстрых разумов Невтонов". Аж прослезился :)

:D Я рад, что вас так тронул. :)
Логику мне просто "заказали". :) Позвонила знакомая, сказала, что де плачется здесь заочница, сделала сама - не зачитывают. А мне просто делать было нечего на тот момент, да и деньги были нужны. :) Вот и взялся разбираться по книжкам. А дальше как обычно. Где одна, там две и т.д. :D
Лишним не будет - это точно. Как написано в книге "логика для юристов", человеку свойственно думать, что он от природы мыслит логично. На самом деле это не так. Поэтому саморазвиваемся, господа. ;)
С сопроматом пока точно не определено. Но как один из вариантов развития событий - да. Если прицелюсь на инженерно-конструкторскую деятельность. :)