D.S., спасибо за набор тем, ОЧЕНЬ пригодится почитать!

Практически в каждой группе есть хотя бы один такой студент.

Везет Вам.
Ни разу не встречал.

Идею моей кандидатской и докторской я начал реализовывать уже в дипломной работе. Значит, я таким был.:)

А если идея есть, то зачем нужна аспирантура? Не сильно что-то аспирантура помогает. Если брать пример европейской или американской аспирантуры, то это способ обеспечить себя на время выполнения своей научной задачи. В реалиях РФ это какой-никакой способ уйти от армии на 3 года для парней,для девушек - не знаю. Ну,а в целом, как мне кажется, это вариант потянуть время в институте, ещё чуток пообщаться со студентами.

IvanSpbRu, занятно написано. Только,не эффективный способ советуете. Чтение литературы дело полезно, но медленное, зачастую специфическое в силу узкой направленности. Все же более надежный способ это получить направление работы у научного руководителя. Как-никак, он,ну по идее, осведомлен лучше студента,если он конечно чего-то стоит как ученый и педагог. Не даром же он посещает конференции разного уровня, публикуется, ведет и посещает научные семинары, да и читает наверное приличное количество нужной литературы. Разумно, чтобы он направил,а уж потом аспирант сам нарывает полноценную инфу по выбранному вопросу, прикидывает как лучше организовать свою работу и какие задачи решать для достижение поставленной цели. Опять же,научник,по желанию и наличию времени, вклинивается на разных этапах работы, помогая и корректируя. Во всяком случае я именно так вел своих дипломников. Сомневаюсь, что ведение аспиранта сильно отличается. Поправьте меня,если ошибаюсь.

D.S., распространенное мнение, однако, согласитесь - не всегда тема дипломной работы является чем-то действительно ценным в научном плане. Ну правда,редко бывают такие дипломы. Как-никак это ещё более квалификационная работа нежели кандидатская диссертация. Есть необходимая планка, её и преодолеваем, стараясь чтобы работа соответствовала требованиям специальности. Тут опять же велика роль научника - если это чистый "непрактикующий"(преподава� �ие и никаких исследований) преподаватель, то мала вероятность того, что он даст дипломнику хорошую,свежую тему, особенно если у него студентов вагон с тележкой. На всех не хватит - проза жизни.
докторенок, Лучник, если не секрет - озвучьте,пожалуйста.

Сейчас - не знаю. Когда я поступал в аспирантуру (в 2003 году), это был
И не только себя, но и семью. Тогда было уникальное время, когда стипендия аспиранта была такой же, как зарплата инженера.

Можно и озвучить: тема кандидатской - Реализация судебной реформы 1864 (по материалам Московской судебной палаты) по специальности 07.00.02 - История Отечества. Фишка в том, что до меня про эту реформу писали не мало, но все писали про то как реформа разрабатывалась, и в чем была ее суть, и по ольшей степени с юридической колокольни. А я поставила цель исследовать именно процесс ее реализации, какое значение имела реформа для сложного процесса обновления общества в процессе Александровской модернизации, как реализовывалось, насколько успешно шло воплощение модели судопроизводства, задуманной ее создателями. На пятом курсе я поняла, что никто не исследовал именно процесс проведения этой реформы в жизнь. Сейчас аналогичных тем уже много, особенно на региональном материале, а до меня их пока еще не было. У моей сестры тоже была аналогичная история с темой. А вот по поводу, что дает очная аспирантура девушкам. Лично для меня - получить место в общаге МГУ и иметь возможность за копейки иметь вполне нормальное жилье в Москве на время обучения, что делает доступными московские библиотеки и архивы. Все же из моего города на один день приезжать тяжеловато.

"александровской" с маленькой буквы. А так согласен, иметь комнатку в ГЗ - это неплохо: и от метро недалеко относительно, и Воробьевы рядом.

Точно-точно,совсем я позабыл о такой вкусняшке :cool:. Спасибо,что тему озвучили.

Ну да, а ещё есть такие ненормальные девушки, которые в перерывах между приготовлением борща прямо-таки мечтают написать кандидатскую (докторскую) диссертацию*ворчливо*

Я не был в аспирантуре. Меня сразу оставили на кафедре. Я был соискателем.

Кстати, у меня и борщ вкусный получается, и плов и пр. А на счет книги, возможно, что сослались именно на мою работу. Если, что хотите обсудить по теме, то пишите в личку. Буду рада ответить.

Мне обучение в заочной аспирантуре позволило получить новую должность на работе (была ассистентом, стала старшим преподавателем). Обучение в аспирантуре было одним из ведущих аргументов для получения должности (для начальства, разумеется)

че вы мне тут все развели обсуждение какой-то ерунды!!! я задала конкретные вопросы, чтобы вы все помогли мне разобраться и определиться! а вы про свои "пловы-борщи-ненормальных студенток-свои темы кандидатских-общаги,стипендии-метро" и прочую фигню!
так все-таки, что же лучше - очная аспирантура, заочная или все же соискательство?
Чем они все отличаются друг от друга? ну, очная - это понятно.
а заочная, значит, раз в полгода приходить и сдавать экз? или еще лекционные недели предварительно будут? и сколько лет учатся в заочной аспир?

соискательство - это что? я слышала, что его можно растянуть до 7 лет? то есть занятий не будет вообще? экзамены? соискательство платное? можно ли защищаться раньше, через 2года, например? и как быть с научным руководителем на соискательстве?

Попытаюсь ответить. Очка/заочка/соискательство - что лучше, каждый определяет сам. На очке больше отчетности, на заочке меньше. Очка - 3 года, заочка - 4, стипендию платят на очке и общагу дают на очке. На заочке легче в плане посещения - понимают, что есть работа (если есть), на очке - быть по первому зову. На лекции заочникам можно ходить с очниками, если они вечером. Если занятия днем - по возможности (учитывая, работаете или нет). Кандидатские и очники, и заочники сдают одинаково. Это как в нашем вузе.
Насчет соискательства - для сдачи кандидатских - 2 года, подготовки и защиты диссертации - 3. Научный руководитель назначается в период защиты и подготовки диссертации.
Учитывая, что будете поступать в след году (точно не в этом) и вроде как должен вступить в силу новый закон об образовании, может, что и поменяется. Например, соискательства я там не увидела (хотя могла просмотреть). А аспирантура становится уровнем ВПО.