Мой зав. кафедрой решил проблему "отъёма дисциплины" очень просто - каждый преподаватель нашей кафедры владеет всеми видами учебных нагрузок - умеет читать лекции, проводить практические и лаб. работы по всем дисциплинам кафедры. Периодически проводится ротация курсов между преподавателями, а вновь принимаемые преподаватели последовательно проводят все курсы кафедры.
Потому мне и другим преподавателям кафедры абсолютно всё равно, кому и какую дисциплину преподавать. Следовательно, и проблемы "отъёма дисциплины" просто не существует.

Кстати, такому подходу к управлению кафедрой даже посвящена многолетняя госбюджетная НИР :)

nauczyciel, обалдеть!

Не представляю, чтобы у нас такое сделали, поскольку все мы читаем предметы так или иначе связанные с нашим научно-исследовательским опытом.

Ну, хорошо, закрепили вы копирайтом права на методички и УМК, вас с дисциплин сняли и поставили их преподавать другого человека, стали использовать вами созданные УМК и методички - как вы собираетесь выступитьь - не смейте использовать мои методички в учебном процессе?

Все же не уверен в логичности этой системы. Да, немного поработав с материалами, преподаватель способен прочесть любой курс по профилю своей кафедры. Вопрос - на каком уровне он это сделает? Ведь у каждого из нас есть собственная специализация, есть опыт преподавания, самое главное - есть опыт практической деятельности. Вот в примере с экономической кафедрой - бухгалтера можно заставить читать маркетинг, а маркетолога - вести бухучет. Но они же тупо будут читать вслух учебник, и не смогут привести ни одного примера из своего практического опыта

IvanSpbRu, да, разные преподаватели нашей кафедры по-разному владеют материалом, и методички всё равно пишет тот, кто в большей степени разбирается в данной дисциплине. Это недостаток, конечно, или недоработка системы ;)
Но такой "конвейерный" подход имеет важнейшее преимущество - отсутствие проблем по замене преподавателя. И студентам, и администрации это удобно - они уверены, что занятие всё равно состоится, даже если ведущий преподаватель по какой-либо причине выбыл. Преподавателям тоже удобно - их не ставят в положение "иди и почитай там-то за того товарища неизвестно что" (так бывает на других кафедрах), и нагрузка всегда распределена более-менее равномерно. В общем, всем нравится :)

Запросто... Зав кафедрой пилит нагрузку на следующий год- как хочет, так и поставит. Просто с этической точки зрения это делать некрасиво- у нас так стараются не делать и передел дисциплин согласовывать... Хотя все равно обиды на этой почве бывают. Я бы уже сама пару дисциплин отдала- да никто брать не хочет... Лентяи...:D

Добавлено через 2 минуты 54 секунды
У нас бы так не прокатило... Лучше серьезно заниматься несколькими дисциплинами, чем как попало всеми- у нас у преподавателей уже у каждого своя специализация... Конечно, возникает проблема, что преподаватели маловзаимозаменяемы.

к сожалению во многих вузиках пошла тенденция, что работать на ставку и усе... :(

меньше 1.0 ставки оставлять нельзя - иначе, если на 0,75 могут турнуть в любой день просто приказом. То есть, нужно сделать, чтобы оставить дисциплин как минимум 1.0 ставку. вот.

Добавлено через 10 минут 55 секунд
де-факто, в тех вузиках, где я крутился и кручусь, это означает два варианта: или мне дали взамен что-то большое и теплое, или я уже в вузике не работаю. Или, или:smirk:

+ настойчивая рекомендация написать свои методички с "блэкджеком и ..." + еще парочка аргументов-убеждений ;)

Что значит - "написать методички с блэкджеком"?

Hulio, если можно поподробнее здесь :)

ну могу поделиться опытом почти 3-х летней давности. Как-то меня "ушли" из вузика почти в центре города. Заранее говорю, что вузик был (и есть - частный - но некоммерческий).

Ну вот. преподавал я там лет 9 несколько толстых дисциплин, в том числе и спецкурсы. Хоть и по современной истории, но в питере постоянно этим никто не промышляет. И у них в учебном отделе на компе оставались мои УМК, методичка, экзам. вопросы, курс лекций (на случай, чтоб не беспокоили каждый раз по поводу аттестации и акредитации и проч. формальностей-комиссий). Но написал я их ест-но в своей "конспирологической" манере, чтоб враги не догадались - вроде и есть чего-то, а не специалисту непонятно.

Ну вот, там еще финансовый вопрос был, но не в этом суть. А в том, что меня же попросили замену подыскать. ну я и порекомендовал своего бывшего студента-выпускника (того года). Они отказались. Ну а поскольку конфликт усугублялся финансовым вопросм неплатежа, то я пригрозил, что если невыплатят и будут использовать мои разработки по спецкурсам, то напишу несколько письмецов на мыло спонсорам вузика про их "бухгалтерию" и прочими способами ославлю.

Ну вот, наняли они какую-то бабенцию-доцента. Пообещали ей, что просто придет-прочитает что-нибудь и ладно. Но методичек и проч. моих не дали. Но бабенция не осилила. Пару раз сходила, увидела, что все-таки что-то языком молоть "в тему" надо и бросила. :rolleyes:

Тут они уже моего бывшего студентика подрядили. Ну тут уж я и сам был не против, чтоб человек мои же конспекты лекций и проч. читал.

Пысы: понятно, что из-за ГСЭ.Ф и ОПД.Ф биться особо смысла нету. Даже не всякая СД такой мышиной возни стоит...

А пример привести можете? Хотя бы пару фраз из такого своего конспирологического УМК сюда запостите, плиз)

Да-да: просим пример!