у меня было: англ. 89 баллов - "4", русский - 64 балла - "4", математика - 80 баллов - "5", физика - 84 балла - "5".
потому что ЕГЭ влияет еще и на конечную оценку в аттестате, помимо поступления в универ.

Сейчас по математике нижняя планка, т.е. "2" - 24 балла, по русскому- 36.

медали у меня нет. Четверок 2 штуки.

Обидно, конечно, но что поделать. Главное знания, а не оценка (в этом плане введение ЕГЭ большой плюс).

Тоже самое у тебя наверное сейчас со статьями. Мне вот пришёл ответ из одного из журналов - мол Ваша статья не соответствует тематике журнала. Как же не соответствует? Обидно: у других менее качественные на мой взгляд статьи соответствуют, а моя нет?! Самое то. Зато послал ту же статью в другой ВАК-журнал - приняли без вопросов, опубликовали бесплатно и предложили продолжить сотрудничество. Это субъективизм и от него в процессе оценивания особенно в школе никуда не уйти.

Да никакого стресса нет. Стремно немного - это понятно, но вот именно стресса нет. Сменил три школы, везде учился нормально.

Разумеется, не все. Но в ряде случаев усердие (очень хорошее качество - без шуток, и, естественно, требуемое от медалистов) является естественным спутником бездарности. Не глупости - а бездарности. У человека есть ум, но нет искорки. Шаблоны усваивает хорошо, и умело их применяет, а вот что-то новое самостоятельно сделать - практически неспособен. К сожалению, среди медалистов это весьма распространенное явление - хотя и не универсальное.

Второй аспект - престиж. Ради которого детям покупают медали, несмотря на полное отсутствие у них способностей. Из-за чего наличие медали у школьника вызывает смешанные чувства.

Никто не говорит, что все медалисты бездари и жулики. Но механизм получения медалей заставляет сомневаться в их качества.

Аналогично - не все губернаторы, защищавшие диссертации, являются полными бездарностями. Но новости об очередной докторской, защищенной чиновником, сразу вызывает снисходительно-понимающие улыбки


Именно что начальства (заинтересованного в укреплении своего статуса), а не руководства (стремящегося к максимальному использованию человеческих ресурсов и к росту эффективности своей организации)

McArry, нет и ещё раз НЕТ. ЕГЭ на оценку в аттестате не влияет (сейчас - точно). Я знаю, ибо сейчас плотно контактирую со многими школами, проводя пед. эксперимент.

Мне не верите, напишите в личку Faramonka - она школьный учитель, она подтвердит

Вам виднее, Вы ведь там варитесь ;) а я написал как оно было, как сейчас понятное дело не знаю

Проголосовал за 1-й вариант - достаточно адекватно все было по-моему.

Полностью согласен

И вновь согласен "от" и "до"

По поводу медалей отношение двойственное. С одной стороны, льготы при поступлении - хорошая награда за отличную учебу. Когда я поступал, у нас было вступительное испытание. Медалисты сдавали отдельную контрольную из трех заданий по математике. 2/3 выполнил - идешь вне конкурса, на бюджет на любую специальность. Не выполнил - соревнуйся с остальными на общих основаниях. Из всех сдававших медалистов выполнили работу только двое. Остальные пошли на общих основаниях.

И это говорит наш известный борец за справедливость... :rolleyes: Александр, Вам не кажется, что Вы сами себе противоречите в ряде случаев?
С чего ты взял? пытаешься подколоть, что мне не занижали, а я просто тупая? :D ОК. Доцент тупой (с)
Не, ну давайте объективно судить :D Я тоже могу так сказать, я тоже везде училась нормально, и не просто нормально, а на отлично. И переход из школы в школу - это стресс. Новые учителя, новые требования, новый класс, приходится покупать новые учебники (это когда в середине года переходишь). Ну не знаю, не знаю... Может, от человека зависит. Правда не знаю.

Ну надо же, как все меняется...

Вот сколько было у меня дипломников из бывших медалистов, столько раз у меня возникало желание дать им по башке чем-нибудь тяжелым. Непедагогично, но от души.
Всех их отличало полное и неизлечимое отсутствие инициативности. Решать могут только четко поставленные задачи, шаг влево-шаг вправо - и они заблудились в трех соснах.
Троечники - эти креативные бывают. Хотя не все, конечно.

Хм... Одна моя знакомая так и поступила, только не со студентом, а со школьником. Теперь продавщицей работает.

Нет. У меня:
1. Чётко сформированная система ценностей и идеалов.
2. Каждый вопрос/аспект/проблему я оцениваю с точки зрения её уникальности

Добавлено через 32 секунды
И не думал :rolleyes:

Добавлено через 1 минуту
От школы зависит. Та школа, в которой учился я, полностью обеспечивала всех школьников всеми учебниками вне зависимости от того, когда человек пришёл в неё. Никто никогда учебники не покупал. Брали всё необходимое в школьной библиотеке.

Душераздирающая история.
Она не вас случайно огрела?

Огрела-не огрела, а последствия налицо. :D

Нет. У меня конфликтов с учителями не было.

Святые люди эти ваши учителя.