LeoChpr, Вы НЕУЧ!!! Прежде, чем писать глупости космического масштаба потрудитесь хотя бы по интернету пробежаться.

Вы не знаете истории чудесного превращения его в университет, внезапного открытия советов и безмерного раздувания щек и прочих частей тела.

Делиться не буду, просто липчан долго лихорадило.

Юпитер, ты сердишься, значит, ты не прав (Лукиан).
У меня высокая обучаемость - исправлюсь.

kravets, некоторые слухи до меня долетали, как в ЕГУ заявляли с гордостью, что единственный классический университет в области - у них
Ну а советы-то они действительно открыли в большом количестве, для меня до сих пор загадка, как это им удалось

осталось 2
и те что остались сильно почикали по специальностям.

_Tatyana_, в нынешних условиях два диссовета - это вообще огромная роскошь, тем более для педвуза из райцентра

было 5 еще 2 года назад

_Tatyana_, 2 года назад совсем другая ситуация была. Не только в Ельце, по всей стране советы подсократили весьма существенно

Спасибо! Очень хорошая статья.
"введенные в номенклатуру специальностей научных работников в 1995 году, - это 13.00.07 - "Теория и методика дошкольного образования и, учитывая, что в дошкольном возрасте основное внимание может быть уделено физическому развитию детей, 13.00.08 - "Теория и методика профессионального образования".".
А теперь потрудитесь вы, доказать мне, что "теория обучения" (дидактика) и "Теория и методика профессионального образования" - это одно и то же. Содержание термина "образование" не тождественно содержанию термина "педагогика".

это все понятно. просто в ельце ректор сменился летом, и сразу минус 2 совета. думаете случайность?

возродить в Саратове педагогический институт
 

Для ликвидации нехватки преподавательских кадров председатель Госдумы РФ Вячеслав Володин предложил возродить в Саратове педагогический институт. Тема возникла во время одного из февральских визитов спикера Госдумы в областной центр, на встрече с директорами школ и родительской общественностью.

Сейчас учителей выпускают профильные факультеты Саратовского госуниверситета, но Володин обеспокоен тем, что полноценного педагогического института в регионе нет.
«Если бы у нас не было университета, тогда был бы другой разговор, но университет принял решение и ликвидировал [педагогический] институт как внутриструктурную единицу, размыв все специальности между разными факультетами. Нам необходимо вернуться к теме воссоздания педагогического института», — заявил политик.

Доктор исторических наук Игорь Плеве, возглавлявший пединститут в 1999-2005 годах:
«Когда пединститут присоединяли к СГУ, выдвигались два аргумента: присоединение поднимет научный уровень института, укрепит его материальную базу. Но на деле это объединение не пошло на пользу ни одной из сторон, потому что это очень разные вузы и подходы. В педагогический вуз идут люди, которые понимают, что они будут работать в школах, станут учителями, и им нравится эта профессия. К тому же задача учителя – рассказать просто о сложном, будущих педагогов этому и учат, вся система подготовки заточена на это. А в классическом университете студенты тяготеют к науке, они приходят получать знания для себя и вопрос о том, как их доходчиво передать, не является первостепенным. Я сам после университета преподавал историю в школе, и мне было сложно, я методом проб и ошибок учился доходчиво и интересно давать материал, а мои коллеги из пединститута таких проблем не имели».