На мой взгляд, целью развития общества должна быть готовность людей принимать на себя определенное количество внутренних ограничений. Именно отсутствие этой готовности и обуславливает проблемы той системы, в которой мы живем

Чехов солидарен с украинским народом.

Я бы сказал иначе - когда потребление бездумное и безответственное. Сиюминутное. Тратишь на телефоны, вместо того, чтобы копить на взнос на квартиру

И эту никак не достичь одними только внешними ограничениями.
Если вы будете заставлять ребенка делать уроки под страхом папиного ремня, то учиться он так и не полюбит.

Ну да, или так. Смысл примерно такой...

Да вам-то какая разница кто на что тратит?
Кто-то кайфует от вкусного ужина, а кто-то от нового гаджета.
Кому какое дело, собственно?

Не полюбит, Вы правы...Но для большей части людей это единственный способ донести то, что учиться - это правильно...

А вот как сделать так, чтобы человек сам полюбил учиться? Не знаю...А очень бы хотелось узнать...

(схватившись за голову) Ну вы тут и понаписали. Я, понимаете, пытаюсь день целый вывести на следующую ступень эволюционного развития заочников: они сегодня даже под моим руководством освоили прямохождение, а на следующей неделе, полагаю, освоим палку-копалку, а вы тут о таких животрепещущих темах, а я даже не успел толком в этой теме свою дурь показать. Печалька. Значит, коллеги, что я вам скажу. Почитал я вас всех. Вы все тут молодцы. А вот племянники мои, вместо того, чтобы с распухшим либидо рассуждать на тему семьи и брака, лучше бы статьи в журналы, в глазах ВАК Ивана Питерского кошерные, писали. Больше бы толку было.
Я бы, собственно, и это не писал, но поскольку где-то видел вопрос: "Интересно, что скажет по этому поводу Кальтенбруннер?" [1], то пришлось выступить.

Да не донесете вы так ничего.

Есть такая наука - педагогика. Это в России она проститутка, а вообще-то ничего так, эффективная штука.

во-первых, это не я. тут экономистов полно и они про человеческий капитал лучше меня хекенхаузена объяснят.

во-вторых, от обвинений в интернете я конечно же не буду спать спокойно и буду волноваться, что там и кто обо мне думает

Martusya, солнышко Вы мое, где она эффективная? Либо жесточайшая конкуренция с эффективным обучением, либо полное уважение к личности ребенка без всякого обучения...А вот как эффективно учить, мотивируя ребенка на достижения и при этом не калеча его личность, и при этом в массовом порядке, а не только в школах для одаренных детей - нигде нет. Не сочетаются три фактора - приемлемые затраты ресурсов, уважение к личности ребенка, эффективное обучение. Любые два - да...:(

(обалдело) Правда что ли?

чо вы там дальше понаписали я даже и не читала.... *томно вздыхает*:love:

Насколько мне известно. Знаю я, разумеется, далеко не все

На основании каких данных Вы так смело утверждаете?