У Шанинки ведь лицензию не отобрали. Пусть учат и выдают дипломы.

Но им зачем-то хочется диплом гос.образца. А если хочется гос. образца, нужно выполнять гос.требования, а не выеживаться.

Я вообще про эту Шанинку не слышал. Закроют и хрен с ней.

вообще-то говоря в квалификационных требованиях на зк - нет требования ученого звания. там стоит ученая степень + ученое звание или степень д.н.
Поэтому, не совсем понятно, в чем кипишь?
Проректор, декан и директор института - да, звание надо будь хоть академиком......
А вообще - это рудимент - давно пора отменить. Никакого содержательного смысла в званиях нет.

Добавлено через 2 минуты
а нет, сорян.....


Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование, наличие ученой степени и ученого звания, стаж научно-педагогической работы или работы в организациях по направлению профессиональной деятельности, соответствующей деятельности кафедры, не менее 5 лет.

Добавлено через 23 секунды
вот тоже самое. впервые слышу, если честно.

Добавлено через 1 минуту
элементарно - работал себе человек там где плотють, то есть в реальном секторе (и вообще по моим наблюдениям - человеку из реального сектора намного проще защитить доктосркую, чем человеку из вуза просто в силу того, что в сфере вуза в основном осталсь люди, по своим интеллектуаьным и деловым качествам не способные написать и защитить диссертацию, а те кто способен - работают где угодно, но не в вузе) - и не набегало необходимого стажа преподавательской деятельности. К тому же и непрерывного И усё - ауфидерзеен......

Или работал в НИИ - насколько понимаю - там тоже никогда не заморачивались получением ученого звания (когда были раздельными) доцента по специальности.

Добавлено через 6 минут
что еще раз как бы подтверждает, что наша формалитическая система аккредитации не имеет никакого отношения к реальности. потому что и ежу понятно, что д.н. (тем более с большим опытом РЕАЛЬНОЙ работы) к заведванию кафедрой гораздо более подходит, нежели человек, кое-как защитивший кандидатскую и протеревший необходимые 2 года штаны в вузе не преподавательской должности за 2 копейки и без реального спроса с него, но имеющий благодаря этому звание доцента....
маразм крепчал, называется.......

Добавлено через 1 минуту
шо таки характерно - а вот деканом/директором уже без звания таки можно :)

Декан факультета (директор института)

Должностные обязанности. Разрабатывает стратегию развития факультета (института), обеспечивает систематическое взаимодействие с работодателями, органами государственной и исполнительной власти, органами управления образованием, организациями, учреждениями, предприятиями. Изучает рынок образовательных услуг и рынок труда по направлениям (специальностям) подготовки специалистов на факультете (институте), обеспечивает учет требований рынка труда в образовательном процессе на факультете (институте). Руководит учебной, методической, воспитательной и научной работой на факультете (в институте). Возглавляет работу по созданию и реализации на практике профессиональных образовательных программ, учебных планов, программ учебных курсов. Организует работу по созданию научно-методического и учебно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Участвует в разработке системы качества подготовки специалистов. Координирует деятельность заведующих кафедрами образовательного учреждения, обучающихся (студентов, слушателей) и аспирантов факультета (института). Обеспечивает выполнение государственного образовательного стандарта. Создает условия для формирования у обучающихся (студентов, слушателей) основных составляющих компетентности, обеспечивающей успешность будущей профессиональной деятельности выпускников. Создает и читает авторские курсы по дисциплинам, преподаваемым на факультете (в институте), в установленном образовательным учреждением порядке и объеме. Представляет на утверждение руководству образовательного учреждения учебные планы и программы обучения обучающихся (студентов, слушателей), программы курсов на факультете (в институте); тематику и программы дисциплин по выбору и факультативных предметов. Утверждает индивидуальные планы обучения обучающихся (студентов, слушателей), темы дипломных и диссертационных работ. Участвует в разработке штатного расписания факультета (института) с учетом объема и форм выполняемых на факультете (институте) педагогической, учебно-воспитательной и других видов работ. Организует и проводит профессионально-ориентационную работу и обеспечивает прием обучающихся (студентов, слушателей) на факультет (в институт), осуществляет руководство их профессиональной подготовкой. Руководит работой по составлению расписания учебных занятий, приему экзаменов, зачетов, контролирует и обобщает их результаты.

Контролирует и регулирует организацию учебного процесса, учебных практикумов и иных видов практик; осуществляет координацию деятельности учебных и научных подразделений, входящих в состав факультета (института). Организует контроль и анализ самостоятельной работы обучающихся (студентов, слушателей), выполнение индивидуальных образовательных профессиональных программ. Осуществляет перевод обучающихся (студентов) с курса на курс, а также допуск их к экзаменационным сессиям. Дает разрешение на досрочную сдачу и пересдачу курсовых экзаменов. Принимает решение о допуске обучающихся (студентов) к сдаче государственных экзаменов, к защите выпускной квалификационной (дипломной) работы. Осуществляет работу в составе комиссии по итоговой государственной аттестации выпускников факультета, приемной комиссии факультета (института). Представляет к зачислению, отчислению и восстановлению обучающихся (студентов, слушателей). Назначает стипендии обучающимся (студентам) факультета (института) в соответствии с положением о стипендиальном обеспечении обучающихся (студентов). Осуществляет общее руководство и координацию научно-исследовательской работы обучающихся (студентов, слушателей), проводимой на кафедрах, в лабораториях, научных студенческих кружках, научных студенческих обществах. Организует связь с выпускниками, изучение качества подготовки специалистов, выпускаемых факультетом (институтом). Руководит работой по трудоустройству выпускников факультета (института). Обеспечивает внедрение новых технологий обучения и контроля знаний обучающихся (студентов, слушателей), обеспечивает в процессе их обучения внедрение дифференцированной и индивидуальной подготовки. Возглавляет работу по формированию кадровой политики на факультете (в институте), осуществляет совместно с заведующими кафедрами подбор кадров профессорско-преподавательского состава, учебно-вспомогательного, административно-хозяйственного персонала, организует повышение их квалификации. Организует и проводит учебно-методические межкафедральные совещания, семинары, научные и научно-методические совещания и конференции. Организует, контролирует и принимает участие в международной учебной и научной деятельности факультета (института) в соответствии с уставом образовательного учреждения. Руководит работой совета факультета (института), осуществляет разработку планов работы факультета (института), координацию их с планами работы образовательного учреждения, несет ответственность за их выполнение. Руководит подготовкой заседаний ученого совета факультета (института). Осуществляет общее руководство подготовкой учебников, учебных и учебно-методических пособий по предметам кафедр, входящих в состав факультета (института), координирует их рецензирование, организует издание учебно-методической литературы. Участвует в учебной и научно-исследовательской работе факультета (института), обеспечивает выполнение научной работы и подготовку научно-педагогических кадров, отчитывается о своей работе перед ученым советом факультета (института) образовательного учреждения по основным вопросам учебно-воспитательной, научно-исследовательской, научно-методической деятельности факультета (института). Организует работу и осуществляет контроль над научно-методическим сотрудничеством кафедр и других подразделений факультета (института) с учебными заведениями, предприятиями и организациями. Обеспечивает связь с однопрофильными образовательными учреждениями с целью совершенствования содержания, технологии и форм организации обучения обучающихся (студентов, слушателей). Организует составление и представление факультетом (институтом) текущей и отчетной документации руководству образовательного учреждения, в органы управления образованием. Проводит работу по укреплению и развитию материально-технической базы факультета (института). Присутствует на учебных занятиях по выбору, а также при проведении экзаменов и зачетов. Контролирует выполнение обучающимися (студентами, слушателями) и работниками факультета (института) правил по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации по вопросам высшего профессионального образования; локальные нормативные акты образовательного учреждения; государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования; теорию и методы управления образовательными системами; порядок составления учебных планов; правила ведения документации по учебной работе; основы педагогики, физиологии, психологии; методику профессионального обучения; методы и способы использования образовательных технологий, включая дистанционные; основные методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации, необходимой для осуществления научно-исследовательской деятельности; механизмы оформления прав интеллектуальной собственности; технологию организации методической, научно-методической, научно-исследовательской работы; современные формы и методы обучения и воспитания; правила и порядок представления обучающихся (студентов) к государственным и именным стипендиям; нормативные документы, регламентирующие статус научных работников, педагогических и руководящих работников образовательных учреждений; особенности регулирования труда педагогических работников; основы управления персоналом, проектами; основы экологии, экономики, права, социологии; финансово-хозяйственную деятельность образовательных учреждений; основы административного, трудового законодательства; требования к работе на персональных компьютерах, иных электронно-цифровых устройствах; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование, стаж научной или научно-педагогической работы не менее 5 лет, наличие ученой степени или ученого звания.

Добавлено через 1 минуту
О! Так мне надо как раз в деканы идтить!

Добавлено через 15 секунд
Если шо, как говорится.....

:laugh:

Лучник, а шо вы таки смеетесь.
Это таки так!
Вот вызывали в ВАК нас из совета - с косромской коллегой Маргаритой Израилевной там были, пока суть да дело - общались - у нее теже самые выводы и умозаключения......

Молодежи надо на что-то жить, а дли жизненного старта работа в вузе - совсем не тот источник жизненных благ.....

Да не, я согласен. Отбросы всякие в вузах остались. Факт. Это был как бы нервный смех.

Лучник, ну...
в связи с названным мной застоем развития промышленности - все начинает меняться. Уже начианет цениться любая работа, что акутально в свете повышения пенсионного возраста, однако. Даже для кандидатов наук сразу порвавших с вузом после защиты - охх как непросто будет вернуться........
+ качество нынешней молодежи. Может быть из-за того, что в результате ЕГЭ произошла сегрегация вузов по качеству абитуриантов, но.... вот я председатель ГАК в Плешке и там по сути тоже самое - если в наше время 15 лет назад на потоке в 100 человкк было 2-3 человека. способных самостоятельно написать кандидатскую, то на сегодня таких людей я не вижу вообще.
То есть, если отобрать, то защититься навеное они смогут, но при непосредственной и активной и не совсем руководящей работе научного руководителя....

Добавлено через 1 минуту
Все-таки написание рефератов в офф-лайн варианте по книгам и без компьютерного поиска - видимо влияет.
Организация мышления другая.

Как она там, ДС еще жив?

fazotron, так он же в Москву переехал (и я в нем в свое время защищался).
Собственно вот этой весной я в нем научносекретарил.
Совет пока жив, в декабре была защита одной докорской (успешно) и в марте 2 кандиатские - одна пока еще на рассмотрении, одну ВАК зарезал, как раз костромскую.....

МИ - нормально, держится,
Анатолий Иванович - уже похуже, возраст, медицина и все такое.
Владимир Николаевич - совсем плохо, зрение.....
Лев Александрыч - бодрячком, в МСК перебрался, профессорит тут в Университете Правительства Москвы и в консалтинге (контора - основной конкурент Экопсишников), директор по чему-то там....
Валентина Павловна - нормально.

Могу приветы передать.

Он НИИшный. А СНСа, видимо, не счел нужным получать. Да их там много, без званий, судя по заключению

Добавлено через 37 секунд
В приказе 1н, который упоминается во всех ФГОСах.

что еще раз говорит, что система аккредитации негодная от слова совсем.

Почему?

avz, потому что эти формалитические показатели ни о чем не говорят от слова совсем.
Потому что получается, что доктор наук с кучей пусть даже WoS публикаций и именем в науке, не имеющий ученого звания, ценность которого содержательно нулевая - не может возглавить кафедру.
Вы считаете это нормальным?

Вставлю свои дилетантские 5 копеек:

Руководство кафедрой - это именно РУКОВОДСТВО. Человек, защитивший N соискателей и получивший за это звание профессора - он именно РУКОВОДИЛ. А не из всяких исполнителей (пусть даже докторов с большими достижениями в науке и с кучей ВоС-ов и Скопусов) получаются хорошие РУКОВОДИТЕЛИ...

Как-то так.

mitek1989, дык речи-то о звании прохфесура и руководстве аспиарнтами как раз не идет. Речь идет о наличчии любого ученого звания, что де-факто означает наличие именно звания доцента.

В этой связи как раз доктор наук, защитивий, допустим 4 аспирантов (но что было НЕДОСТАТОЧНО лдя старорежимного звания профессора по специальности), работавший в НИИ и не имевший звания доцента - не может быть завкафедрой, а кандидат наук, с горем пополам защитивший единственную в своей жизни кандидатскую, написавший 2 сраные методички и получивший вожделенного доцента - может.
В этом все и дело.