Нет, все правильно я говорила до этого, фактический уровень и сейчас соответствует способностям детей. VesterBro запутала. Просто образование станет настоящим, а не фиктивным. Будут учиться те, кто хочет учиться, и учиться по-настоящему. А вот сейчас оно как раз формальное. А не хватает денег - потом получат образование, будут учиться и работать, как я училась и работала, как другие учатся и работают. И, как уже было сказано, грантовая система. Кто захочет, тот добьется. Естественный отбор.

Хороший показатель. В связи с этим два вопроса:
а) то, что они такие - это класс подобрался "сильный" и легко схватывает, или это Ваша заслуга?
б) уверены, что везде так? Толич в другой теме убедительно разъяснил, что нельзя ссылаться на свой личный опыт как на железное с золотой каемкой и урановым сердечником доказательство. Класс Ваш - вовсе не репрезентативная выборка. Уверения, что Вы владеете ситуацией и по другим классам Вашей школы заранее отводятся как некорректные по той же причине.

Каждый нормальный человек предпримет все возможное, чтобы дети продвинулись на ступеньку выше по общественной лестнице. Ваш К.О.
Кто работает в системе ВПО - имеет право критиковать эту систему, так как знает систему изнутри. А Вы могли бы критически взглянуть на систему среднего школьного образования - оно ведь поставляет материал для вузов. Нам, например, было бы очень интересно познакомиться с подводными камнями современной школы с позиции не отдельно взятого родителя, а проф. школьного педагога.

Немного оффтопа:

К гадалке не ходи, если судить, например, вот по этому:

Хи-хи. Еще более смешно.
Что-то подсказывает мне, что я догадываюсь, какими "способностями" будут руководствоваться в нашей стране при раздаче этих грантов... :rolleyes:
Западу такое и не снилось, точно :laugh:

Ошибаетесь. Если бы сейчас мне было 17 лет - в вузик бы не пошел, пошел бы работать да и все. Деньги те же, а неприятностей куда меньше. И детей (буде таковые будут) абсолютно не собираюсь в вуз загонять.
Сравнили, называется. Уж если Вы не понимаете очевидной разницы между наукой и творчеством - о чем дальше говорить. Наука, особенно естественная, может делаться только в солидном учебно-научном учреждении, где есть научные коллективы, научные школы. Назовите любое крупное научное достижение последних 50 лет, полученное на коленке в Урюпинске? Не назовете, их нет. Для науки нужен коллектив - это аксиома.
Главное - преподавательские кадры. Хороших крайне мало и по щучьему велению Фарамонки, агитирующей за 100процентное в/о они не появятся. В большинстве своем учить будет разные малоквалифицированные деятели, выгнанные из коммерческого сектора за лень/пьянство/коммерческий подкуп или в принципе не устроившиеся туда. Уровень нашего преподавательского корпуса низок - это отлично известно (первейшее доказательство - доля публикаций в приличных научных журналах).
Возможно, в классе со школьниками подобное и проходит. Здесь Вы говорите с кандидатами и докторами наук, так что будьте любезны аргументировать позицию. Фактами и цифрами.

Есть такое понятие, как "среда". Среда-пагуба, среда заела. Толстой, Ушинский, Достоевский. В среде ему легче развиваться, там он будет нужнее и полезнее, а если он пойдет против среды, его могут задавить обстоятельства с большой вероятностью.


Саша, быдловузикам таланты не нужны. Их там давят. Докторам даже кафедру не дают, уже не говоря о том, чтобы финансировать деятельность научной лаборатории. И выезды на конференции не оплачивают. Саша, я подозреваю, что Вы идеалист ;)

На какие средства и когда? :) У меня нет такой возможности. У Вас есть - я за Вас рада.
Ага, а Вы хотите "из г...на конфетку сделать" :D

:eek:
Физ-ра + ОБЖ + патриотическое воспитание + еще какая-то хр*нь = настоящее образование?!

Настя, Вы сами себя запутали.
Если прочесть начало темы, там Вы диаметрально противоположной позиции придерживались :rolleyes:

Действительно умные и способные ребята сумеют получить грант, не переживайте за них :)

... если их не опередят детки, чьи родители ближе к "кормушке" :laugh:

Не, я говорила, "печально", но это вынужденная мера, хотя и жесткая. Посмотрите, что творится у нас в ВУЗах. Уже до того дошли, что резервациями для быдла их называем открыто. Забыли мы, что высшее образование, оно потому и называется "высшее", что элитарно по сути.

Добавлено через 1 минуту
А да, точно, придерживалась. "Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними" (с).

Добавлено через 41 секунду
Просто я в процессе развития дискуссии увидела, к чему ведет Саша, а раньше мне это в голову не приходило.

Добавлено через 1 минуту
Да, точно.

Стало быть, теперь нам следует резервацией для быдла называть среднюю школу? :rolleyes:

Ну, да, главное - успеть вовремя сменить точку зрения :rolleyes:

Т.Н. "Индивидуальный проект".«Россия в мире», физкультура и ОБЖ остались обязательными предметами, а этот самый "индивидуальный проект" из этого списка исключен. Впрочем, чуть дальше по тексту стандарта можно увидеть информацию, что каждый школьник должен будет в обязательном порядке выполнить такой проект. См. тут

Дело не в том, как мы назовем, а в том, что будет благом для общества :)

Я ж говорю, развитие событий открыло для меня новые грани данной реформы, которых ранее я не видела. Признаю свою недальновидность :) Возможно, я и сейчас заблуждаюсь. Это не страшно. В спорах рождается истина.

Вы хоть один такой случай знаете? Или думаете, что можно как известный барон, пытаться вытащить себя из болота за волосы?
Не поднимет никакой талант науку в быдловузике. Нужен как коллектив, так и оборудование, лаборатории, в общественных науках - литература, базы данных ничего этого в мелком вузе на должном уровне нет.
Отправлять на учебу, затем возвращать. Вот и все.

Да, Вы ошибаетесь. Своего сына я ни в коем случае не оставлю в школе после 9 класса. Отправлю в техникум или в училище. Пусть получит нормальное СПО или НПО, а дальше уже сам будет решать - нужно ему ВПО или нет.

Кстати, раньше так и делали. У нас, по крайней мере.