Хозяйкам на заметку:

http://images.vfl.ru/ii/1421559944/d.../7502295_m.jpg

Добавлено через 14 часов 10 минут
http://images.vfl.ru/ii/1421610922/7.../7509727_m.jpg

http://images.vfl.ru/ii/1421611024/3.../7509741_m.jpg

http://s00.yaplakal.com/pics/pics_or.../4/4598496.jpg

Maksimus, у меня работает сестра в МИИТе в бывшем факультете медалистов,приходят студенты на 1 курс и не отличают область определения от области значений.(6класс)

Maksimus,

Жилье в Китае

http://i.imgur.com/WuGT5Ln.jpg

Порывшись в памяти, я тоже не вспомнил, что такое области определения и значений. Погуглил - узнал. В связи с тем, что математики в моей жизни предостаточно (занимаюсь инженерными расчётами плюс преподаванием электротехники), прихожу к выводу, что эти определения знать совершенно необязательно. Соответственно, претензии к студентам МИИТа о незнании этих определений, на мой взгляд, совершенно необоснованны.
Кстати, я в аналогичном ВУЗе учился и работаю (УЭМИИТ - УрГУПС).

nauczyciel, ничего себе х от у не отличать.Как же давать высшую математику,не зная школьной!Значит у Вас все строится на зубрежке и шпаргалках!

Это совсем иное. Суть понятия функции инженер должен понимать чётко и конкретно. Сами понятия "область определения" и "область значений" в работе не встречаются никогда. Потому я их и не знал. Соответственно, и студентам (будущим коллегам) они ни к чему.

Добавлено через 1 минуту
Вы это так пишете, будто это что-то плохое :)
Методическая работа чрезвычайно важна в любой деятельности, без неё работать практически невозможно, да и бессмысленно - зачем изобретать заново то, что уже известно и отработано, проверено опытом?