![]() |
Цитата:
|
Цитата:
|
VAR, нет, неуспешно. Уже второй год такая напасть случилась - умерли старые преподаватели, а заменить их совсем некем. Занятия не проводятся.
Как ВУЗ собирается выдавать дипломы без оценок за несколько обязательных предметов (спецдисциплин!) - мне непонятно. |
Цитата:
|
Цитата:
А если серьезно, то проблема "незамещения поколений" становится весьма актуальной и у нас. Когда вместо людей, много лет профессионально занимавшихся наукой и преподаванием в аудиторию отбывать время приходят какие-то пришибленные жизнью дяденьки и тетеньки, потому что больше некому... Печально все это. |
Цитата:
Добавлено через 47 секунд Цитата:
|
Цитата:
ну и поскольку я по фэйс-контролю за ассистента еще схожу, то направляю особо ретивых к ректору... Мол, ему вопросики и задайте... А еще пугаю, что аспиранты у вас, мол, не только занятия вмепсто профессоров проводить будут, но еще и экзамена принимать. О как. Вмиг затихают. Кстати, на коллегу вонючего на днях платные студенты завкафедрой жаловались. В чем суть претензий он мне не рассказал. Но скоро выясню. Думаю в этом: приходят как-то на днях ко мне студентики платные на кафедру за методичкой. И лаборант вонючий на кафедре пасется. Один другого тихо так спрашивает "а чем это так воняет?" А второй отвечает "дерьмом!". В общем, позор и ужас нашего времени. пысы: кстати, обещал Ивану несколько дней назад фатальные недостатки его подхода выявить. Обещание в силе, просто чуть позже :) Добавлено через 12 часов 41 минуту 23 секунды IvanSpbRu, тема в самом деле интересная, как говорится не только "много еды", но еще и обсуждение "доставляет". так что начну постепенно вносить свои "пять копеек" в общую копилку обсуждений ;) Цитата:
То бишь возьмем утилитарное определение: " стараются максимизировать (увеличить) ожидаемую выгоду и минимизировать (уменьшить) ожидаемые потери" , то бишь собственная выгода в данном случае - иметь на подхвате несколько толковых и шаристых ребят на кафедре, ибо случишь что, выставить некого. И придется самим пахать как папа Карло. Или Вы полагаете, что они являются ограниченно-рациональными акторами, то бишь могут "проанализировать более двух или трёх альтернатив одновременно и обрабатывают информацию, находясь в состоянии А на самом деле, мы не только имеем в виду, но и видим испившихся забулдыг, с посеревшими от Кроме того, я уже как-то расписывал, что раньше, когда трава была зеленая, а небо было голубое, то в самом деле выбор был большой. Я как-то на форуме расписывал ситуацию летом 2007 г., когда выбирал между четырьмя типо вузиками, типо в центре города и еще Политех маячил. Так же расписывал, как я долго интересные предожения завкафа игнорировал насчет перехода с полставки на ставку. А счас практически везде в "доходных местах" "ставочники" за свои места опасаются исокращения совместителей, или третирую их "не по детски". Чуют свою власть. Одна тетенька с соседней кафедры рассказывала, хоть и заведение не назвала, но я понял что вроде это в Валенберга было, что вот 13 лет с вузиком сотрудничала, а счас буквально хамить начали. Причем те же самые лица. Кроме того, много молодых выпукников, которые в релаьной жизни никому не нужны, так вот и рады, что их за копейки ассистентские и за обещание, что мол после защиты, после мифической аспирантуры к телу науки подпустят. Ну вот бобики и рады стараться, аж язычки высовывают. А кафедральное и факультетское начальство это прочуствовало и пронюхало. Вот и наглеет. |
Цитата:
И пока проблем с перебиранием из вуза в вуз я не почувствовал - места есть, и зовут. Так что Ваши ограничения на модель не работают. То есть суть проблемы в следующем: преподаватели нужны, и уволенному или уволившемуся преподавателю особых проблем устроиться на новом месте нет. Спрос на услуги преподавателей есть - по крайней мере, в той сфере, в которой работаю я. Речь идет о том, почему руководство не пугает такая текучка преподавателей, и к ним относятся как к чернорабочим, и скорее возьмут со стороны нового препода, чем будут удерживать квалифицированного старого |
Цитата:
По бюджету - тоже самое, только сохраняется успеваемость... Теперь о самом контингенте... Он, чаще всего, заинтересован в 1 очередь в получении оценки, а уже потом - знаний.. (ибо, те, кто хотят знаний - их получают, вне зависимости от квалификации лектора - ИМХО), поэтому, даем им молодого лояльного к.н. - и контингент счастлив до безумия... Теперь - о ставочниках... Если только вуз не поставлен в ситуацию - что любыми средствами нужна "дрессированая обезьяна, которую показать на проверке не стыдно" - почасовщик для вуза - мерзость финансовососущая...Показат ли страдают, нагрузить общественно-полезным занятием нельзя и прочее.. Т.к. в последнее время аккредитационно-аттестационные показатели стали более чем актуальны - возникла проблема с "перебиранием вузов", и, если в технических науках еще не настолько остра проблема, то в гуманитарно-экономических уже началось... Я в этом году тож столкнулась: звать-то - продолжают звать на курсы, кот. другие не читают (есть у меня парочка таких), а вот на всякие там типовые - уже наглеют, и условия выставляют: УМК им пиши, под их расписание подстраивайся и прочая, прочая... |
Цитата:
|
Текущее время: 18:12. Часовой пояс GMT +3. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2025, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
© 2001—2025, «Аспирантура. Портал аспирантов»