Дык развелся, вот и растет.

о! кастинг начинается :)

Лучник ведет речь о его хирше.. )) Так шо - усе нормально будет))
А ежели ему гарем порекомендовать из трех форумных дам (задумчиво так)...
О, кастинг пошел, да.. (присаживается поудобнее)

А теперь что я могу предъявить Ивану (а то тему завел, а сам...).

Если отвлечься от частностей, то самый главный минус, на мой взгляд, что систему свою он постоянно предъявляет частями, нарушая системность.

Что очень хорошо проявилось в споре с докторёнком.

Талантливый выпускник мог бы, конечно, поехать в Москву. Но что он там кушать будет? Мелкий вроде бы вопрос. Но как я уже говорил - все дело в деталях.

Викусь, я понимаю, что такой экземпляр как моя нескромная персона - мечта любого сутенера любой свахи, но не надо множить энтропию в моих межполовых связях.

вооо.. уже знает причину - значит - и вылечить сумеет, да:Ъ

Лучник, в Москве найдёт, что покушать. А вот в своём Мухосранске без блата работу будет долго искать, а когда найдёт, на эти копейки ему жить будет тяжелее, чем в Москве. Вот Дениска уехал и не жалуется.

Сколько талантливых выпускников случается в год?
Вряд ли больше, чем мест в аспирантуре.
Ну, или у нас разные критерии талантливости.

не, а шо такого то: обчество Ивана любит и ценит, и абы кого мы ему не выберем. Экземпляры должны быть выдающимися

Так работу он уже нашел - аспирантура. Это ведь серьезная тяжелая научная работа.

а за аспирантуру заМкадья и Столиц мну так скажет - вот все на экране то красиво расписать можно, но на практике даже Ивановый вариант приобретет такие "замечательные черты", что современное состояние аспирантуры покажется раем, да..
ибо для создания и развития нормальной системы аспы надо:
1) чтобы было - кому учить.. В наш век охоты на ведьм, штамповки диссеров и прочее прочее - сколько Вы насчитаете в своем окружении лиц докторской степени, реально заслуживающих оценки "ученый" - (хотя бы - на уровне СССР 50-60 гг ХХ века), возраста до 60 лет? Сколько из реальных зубров науки старше 70 еще протянут блжодро и весело в качестве НРов, умея адекватно реагировать на изменения окружающей среды. Мне дальше продолжить или о проблеме преемственности научных кадров отдельную тему завести или и так все понятно?
2) чтобы было - кого учить. Еще лет 8 назад был плач - "мы в вузах первые 3 года работаем за школу -т.е. вбиваем те ЗУН (или компетенции - кому как нравится) - которые уже должны иметь место быть..И за 2 года мы должны спеца подготовить?!" А при современной системе бакалавриата-магистратуры - еще веселее становится..
Вот только после "концептуального" решения данных проблем можно уже о других говорить, о финансировании, отборе, контроле и прочая прочая...

А теперь присядьте в тени елочки, выпейте холодной водички и почитайте вторую часть моего сообщения. Заранее спасибо за понимание, ваш звонок очень важен для нас.

Ну не может быть на весь курс один талант. Бывает их целых два.

Нэт. Работа - это оплачиваемый труд. А аспирантура - это учёба.

Отлично. У нас разные критерии.