Почему Вы преподаёте?
 

Chat
Вот из-за таких, с позволения сказать, родителей и вырастают нравственно-неполноценные личности.

Cobra
Печально...

Почему Вы преподаёте?
 

mike178
Сидеть, уважаемый, вы будете в местах не столь отдаленных, а на лек-
циях нужно быстро-быстро писать на доске так, что одна рука пишет,
а другая уже стирает, поскольку места на доске постоянно не хватает,
при этом быстро, четко и доходчиво объяснять студентам написанное.
Формул, схем и таблиц так много, а времени и доски всегда так мало...

А время до лекции и после лекции служат для ответов на вопросы, для
дискуссий со студентами по изучаемому курсу, а не болтовни о том, кто
где и когда с кем бухал, спал, кто кем и чем недоволен по жизни и т.п.
Все их трудности - это их трудности, пусть разбираются своими силами.
А не разберется - тоже хорошо, одним инфантильным чучелом меньше.

Почему Вы преподаёте?
 

PavelAR
Жестко! И на мой взгляд не совсем обоснованно. Все люди.
mike178
Похожая ситуация! Приятно встретить единомышленника И кстати, не скажу, что учебный процесс от этого страдает - все (за ооочень редким исключением) готовятся, учат, шпаргалок на экзамены не пишут, и вообще (к моему удивлению!) считают меня строгим преподом
gav
Ну конечно, куда уж мне ...

Почему Вы преподаёте?
 

Chat
Не уверен. Людьми становятся тогда, когда достигают такого уровня,
что их хоть в одиночку отправь на космическую базу и они справятся.

Почему Вы преподаёте?
 

PavelAR
Я, конечно, понимаю, что Вы модератор (хоть и не этого раздела) и что действия и реплики модераторов критиковать не разрешается, но мне не понятно, откуда в Вас столько агрессии. Фразу про каменное презрительно-пренебрежительное лицо я взял не с потолка, а прочитал в сообщении одного из участников форума (обязательно пороюсь и найду конкретный пост). Более того, я не взял эту фразу в кавычки, то есть это не цитата, а передача смысла своими словами. И потом, Вы же не знаете, какой предмет и на каком факультете я преподаю, поэтому Ваше нравоучение насчет того, что

мне представляется, мягко говоря, не совсем корректным. В конце концов, помимо лекций, есть еще и другие формы проведения занятий. И предметы бывают гуманитарные, без таблиц, графиков и схем. А то, что нужно и не нужно *делать на том или ином занятии, решаете не Вы, а заведующий профильной кафедрой и преподаватель, ведущий конкретный курс. А доски и двух рук мне вполне хватает...

Все-таки жаль, что Вы так нетерпимы и категоричны. Наверное, Вы думаете, что Ваша кандидатская степень сразу подняла Вас на вершину пьедестала?

Добавлено

PavelAR

Ха-ха-ха. Так я и *думал. Пост-то этот Ваш был, уважаемый.

...После этого можно приходить и презрительно-безразличным тоном
и взглядом читать лекции и вести лабораторные работы. (23.01.2007, ветка "Не хочу быть преподом")

А Вы меня уже в места не столь отдаленные отправили... наверное, подальше от Вашей кафедры, чтоб я под горячую руку Вам не попался

Добавлено

Chat
Respect!

Почему Вы преподаёте?
 

Chat
mike178
согласна с вами, ребята. Если со студентами общаться доброжелательно, а не презрительно-безразличным тоном, то отдача НАМНОГО больше. Да, находятся отдельные люди, которые пытаются сесть на шею и ножки свесить, но, по-моему, с ними можно разобраться в индивидуальном порядке (и достаточно жестко), и это ни в коем случае не повод вести себя со всеми остальными также.


PavelAR
а остальные кто, позвольте поинтересоваться?

Почему Вы преподаёте?
 

mike178
heilig
Thanks! [img] http://foolstown.com/sm/yaya.gif[/img] PavelAR
Вот-вот, и меня оч. интересует! Кстати, а Вы уже стали человеком?

Почему Вы преподаёте?
 

Chat
heilig

Кого бы нам послать на космическую станцию в качестве научного эксперимента?..

Почему Вы преподаёте?
 

mike178
Я полагаю, этой чести достоин только PavelAR [img] http://foolstown.com/sm/nap.gif[/img]

Почему Вы преподаёте?
 

Коллеги, и с этого момента далее, пожалуйста, только по теме.

Почему Вы преподаёте?
 

mike178
Не угадали. Степень - было последним к чему я стремился в этой жизни.
Это просто неизбежный атрибут, необходимый в прогнившей бюрокра-
тической системе. А вот на пьедестал поднимает количество и уровень
тех уважаемых людей, которые приходят к вам за советом и помощью.

Вот вы как "подружка" общаетесь со студентами и находите это вполне
нормальным, а мне они так же скучны, как вот мешок с картошкой. Я не
виноват в том, что они неспособны понять треть того, что я им говорю.
Мне глубоко плевать, кто с кем бухал, спал и все их детские трудности...

Да это моя фраза, и что? Я лишь вам напомнил, что с таким взглядом и
тоном нужно не просто сидеть за столом препода, а работать у доски.

В последнем посте я говорил только про лекции - это факт.
Все остальное, написанное вами, это подтасовки и вымысел.

Гуманитарный не означает тождественно равенство "пустому трепу",
и так же как и в любой другой науке, там тоже требуются математи-
ческие модели, экспериментальное подтверждение, иначе лженаука.

Но возможно в вашем ВУЗ-е считают иначе, и образование сводится к
"стрижке бабла", "принятию скачанных с Инета рефератов" и "пани-
братским беседам" в перерывах между "процессом образования"

Лучше бы вообще подальше от границ Российской Федерации.

heilig
Я уже неоднократно это уже повторял - инфантильные чучела.

Chat
Да, я тоже когда-то был инфантильным чучелом и это слава богу уже
15 лет, как осталось в прошлом. И я ни о чем не жалею, и благодарен
всем, кто дал мне возможность справляться с чем-угодно своими силами.

mike178
Точно не вас. Было бы жаль лишать ваших студентов такой "классной
подружки". А если вы еще там случайно не на ту кнопку там нажмете
и вас выкинет в открытый космос это поистине будет очень трагично :)

Почему Вы преподаёте?
 

PavelAR
Ух, как круто! Ну если подсчет частотности и процентных соотношений - это тоже математическая модель, то я могу быть спокойна - я читаю не лженаучный предмет! А то, знаете ли, как-то схемами и графиками обделена, уже страшно стало

Добавлено

Чтобы не флудить, добавлю: предмет мой - строго гуманитарный - в основном начитываю, объясняю на примерах, у доски особо не скачу, оставляю моменты для самост. работы, на семинарах разъясняю все непонятое, и своим достижением считаю, что большинство в итоге (после лекций и семинаров) ПОНИМАЕТ о чем речь, хотя ИМХО это не так уж и просто. Есть еще практические занятия, но это уже др. песня :)
Да, у нас есть отрасль математической лингвистики, но это уже ИМХО и не гуманитарный предмет.

Почему Вы преподаёте?
 

Chat

Вы читаете не лженаучный предмет, но я подозреваю, что вы и близко
не видели того математического аппарата, который используются про-
фессиональными лингвистами. Максимум, быть может, пользуетесь гото-
выми алгоритами (полученные не вами, и, возможно, даже не подозре-
вая, что это в науке называется алгоритмом), которые обычно в гумани-
тарных науках представлены не в четком математическом описании, а
в словесном описании, и причем описание зачастую приводится не для
общего случая, а в виде разъяснений на конкретных частных примерах,
тем самым минимизируя требуемые мозговые усилия для гуманитариев.

Почему Вы преподаёте?
 

PavelAR
Ну да, ну да ... Где уж нам в лаптях-то за электричкой
Назвать можно что угодно и как угодно. Как сказала мне моя руководительница дипломной работы: "Некоторые "ученые" поменяют в определении слова местами - и все, у них новый подход к проблеме!"
Похоже, не правда ли? Попроще только. Скажу Вам откровенно, в том объеме часов, который выделяется в моем вузе, я могу успеть дать только основы. Чаще всего - на конкретных примерах. Чтобы было понятно даже "особо одаренным".

Да, и еще насчет "профессиональных лингвистов" и "алгоритмов" - повторюсь, есть такая специальность "прикладная и математическая лингвистика", чем она занимается - это как раз то, о чем Вы говорите http://www.aspirantura.spb.ru/pasp/10_2_21.html Другие же специальности по 10.02.00 (и моя в частности) могут как соотноситься с ней, так и нет. Смотрите сами http://www.aspirantura.spb.ru/pasp/10.html И все они считаются НАУЧНЫМИ специальностями, а обладатели степеней - профессиональными лингвистами.

Почему Вы преподаёте?
 

Chat
Поверьте, только от вас самих зависит, в лаптях вы или в истребителе.

Это, уважаемая, называется, бардак. Энтропия достигла максимума...

А не приходило в голову давать дополнительные свои материалы, кот.
они могли бы дома и сами прочитать, "вне объемов выделяемых часов".
Правда, чтобы это делать нужно знать гораздо больше и шире, чем то
немногое и поверхностное, что можно втиснуть в рамках курса лекций.

У меня вот это легко получается, поскольку то, что даю на лекциях, в
основном имеет место быть и в практической работе, при решении ре-
альных проблем у реальных заказчиков. И те отчеты по проблемам и их
решениям, которые пишутся в рамках профессиональной деятельности
служат как дополнительные материалы из реальной практике по курсу.