Со школьниками к ЕГЭ готовимся. Я им рассказываю то, что они по хорошему должны были давно сами прочитать (ну, может, они аудиалы какие-нибудь, лучше со слуха запоминают), тексты читаем, пробные ЕГЭ решаем.

Важной частью занятий являются фразы: "Давай, думай, ну, подумай еще, так, а теперь сделай вывод, так, правильно, давай-давай, старайся и т.д.":)

Лучник, а, ну для современных школьников ЕГЭ -
вещь практически священная, что и денег не жалко!

В этом случае можно и повысить цену, не разбегутся :)
Можно изучать, но очень важно понимать какие книги и каким образом следует читать. В школе далеко не все преподаватели дают методику, по которой ученик может научиться работать самостоятельно.

А ещё важной частью является то, чтобы ученик сам пришёл к репетитору, а не родители заставили насильно...

Это уникальные единицы.

"— Привет, Казанова!
— Привет, Ньютон.
— Слушай, что придумал.
— Ну?
— Интегральное счисление в корне отличается от дифференциального. Сила действия равна силе противодействия: F = -F. Фотоны имеют под собой как волновую, так и квантовую природу.
— Ну что же, поздравляю вас, коллега.
— В смысле "коллега"?!
— Понимаете, вы делаете то же самое, что и я, только мозги."
:D

Да, отсюда-то и вырастает проблема: "лектору" оплачивают услуги, а у обучающегося КПД во многих случаях всё равно маленикий...

У кого проблема?
Лектор при деньгах, родители успокоены, дитятко общается с умным человеком.
Все счастливы.

Все же не соглашусь с Вами - важно прежде всего, чтобы ребенок читал в принципе. А рано или поздно доберется до тех книжек, которые ему интересны и полезны (помогают усваивать материал)

но поступить в институт желательно ДО армии ;)

Не скажИте. Муторно все-таки. Намереваюсь бросить это дело.

Давайте представим. Что видит человек в первую очередь, когда заходит в отдел исторической литературы в книжном магазине? Мединский, Радзинский, Фоменко - на почетном месте. "Тайны истории" и "новая хронология". Далее следует штук 5 полок с переводной популярной литературой по всеобщей истории в ярких обложках. Рядом пара стеллажей о танках, оружии и Hitlerjugend. Найти самостоятельно среди всего этого разнообразия работы классиков, по которым можно получить базовые знания по истории, школьнику довольно сложно. Тут либо родители должны снадбить литературой, либо библиотекарь попадется очень грамотный, либо преподаватель даст список.