У идеального преподавателя кличка совпадает с именем и отчеством.
У неидеального - показывает сущностные черты, подмеченные студентами.
Контроль бывает всякий. На экзамене уже поздно, а по письменным работам много не наконтролируешь. Если исходить из принципа, что в вузе (не во всяком !) учат студентов мыслить , а не передают объемы знаний, то со студентом надо мыслить совместно над проблемой и ее решать. Как-то так.
Если стоят спиной, то и не повернутся, чтоб увидеть. ;)

И что прикажете неидеальному преподавателю делать? У "косого" отсутствующий глаз ведь не вырастет!

Добавлено через 2 минуты
Конечно, поздно, потому я и пишу:
Без текущего контроля (только с итоговым) обучение может быть только кратковременным. В ВУЗе, техникуме, школе и даже при профпереподготовке текущий контроль - обязательная часть обучения.

1. Самоусовершенствоваться. Стремиться к недостижимому идеалу.:)
2. Когда любят -прощают многие недостатки. Когда не любят - их ищут. :sun:

Если такое происходит, то это свидетельствует только о неподготовленности преподавателя к занятию и неправильном ведении текущего контроля.
Студентов учат решать типовые задачи, подлежащие решению на его будущем рабочем месте. Таких задач должно быть много, чтобы они охватывали все виды деятельности будущего специалиста, и текущий контроль проводился часто. А преподаватель обязан знать не только решение всех задач, но и ответы на все возможные вопросы студента, касающиеся решения задач.

Добавлено через 1 минуту
Если видишь знакомого - здороваешься с ним. Если не видишь - не здороваешься. Это просто и естественно.

Добавлено через 38 секунд
Таки отращивать отсутствующий глаз? :lol:

скромненько
;)

Да, это было бы забавно, а еще зачетки заполняли и рабочие программы писали. Каждый год. Однако они не работали в системы высшего образования.

Согласна с Вашей позицией. Я тоже дотошно отмечаю и за допуском отправляю. Докладные пишу в наиболее выдающихся случаях, но по тем же позициям: чтобы деканат и родители не делали большие глаза. А так глобально я согласна с Лучником: учеба - это не повинность, учиться должны только те, кто этого хочет. Поэтому я против кого-либо уговаривать, читать нотации типа: "Пойми, надо учиться, это нужно, это тебе пригодится". Возможно данной личности и не пригодиться. Но в наших условиях не отмечать - значит попадать в конфликтные ситуации, к тому же тогда будет много тех, кто не ходит совсем, а потом на экзамене будет еще больше двоек, еще больше головной боли. Если бы все было логично доведено до конца: можешь не ходить, но если не ответишь на экзамене, то отчисление неизбежно, не было бы всяких извращенных способов борьбы за поголовье, то я бы тоже не отмечала бы. У на свободная страна, хочешь получай образование, хочешь всю жизнь дворником работай.

там были свои трудности :smirk:

Да, я бы тоже не отмечала бы. Более того, я бы разрешила студентам, тех кто желает не посещать мои лекции при условии, что студент самостоятельно освоит мой курс. И на экзамене не просто будет говорить чушь, а покажет, что занимался самостоятельно: читал литературу, способен показать разные точки зрения, может проанализировать произведение социолога и т.д. Вся беда, что никто это сделать не способен, зато амбиций через край. Поэтому обязательно отмечаю, именно на такой вариант событий - "Вы моего детку обижаете, не цените и др".

Добавлено через 4 минуты
Да, детка с фантазией попалась, наверное дома рассказывала, что я хожу, хожу, хожу а она не ставит. Один раз у мамы, когда она преподавала в техникуме пришла одна родительница и начала выяснять какой компьютер надо купить (а они тогда жутко дорого стоили и пока еще не вошли в нашу жизнь). Детка пришла домой и завила: "Преподаватель сказал, что надо обязательно купить.

Но у них же другого Сократа не будет. То есть, если и может случиться у них в жизни Сократ, так это я.

Вся эта срамная часть нашей работы протекает по счастью вне людских глаз. А проявлять себя публично как унтер Пришибеев я не желаю. Не профессорское это дело - унтером подрабатывать.