Мой вопрос элементарно прост: какое?

Я к тому и веду ;)
Но, надо отдать Вам должное: Вы достаточно долго пытались держать хорошую мину при плохой игре :) Даже отреклись от своего первоначального мнения...

Тема большая, я, возможно, не всегда достаточно внимательно за ней следила. Перечислите, пожалуйста, тех, кто в этой теме высказывался за ВО для "людей с очень средними способностями"?

Ну, да, а сэкономленные бюджетные деньги - в карман Фурсенко :rolleyes:

:D Ага. Шарик, ты балбес (с)
Точно!! :jump:
Ну, если каждого Инка объявлять балбесом...с учетом того, что инков - империя :smirk:

Не знаю. Надо подумать.
:o да, я не сразу поняла, в чем дело...
В районе 28-31 страниц, насколько помню, был спор о критериях доступности ВО для людей со средними способностями, который затем свелся к разговору о троечниках и учету аттестата при поступлении. "За" ВО для "людей с очень средними способностями" высказывания там были. Можете посмотреть сами, где-то со страницы 28, перечислять конкретных людей не буду.

д-р ВАД и Александр45

Меня припишите: я за всеобщее ВО

Постановка вопроса все равно некорректная осталась. Что значит "всеобщее ВО" в Вашем понимании, Ink?

Ну то и значит, что всеобщее. Не как армия, не бойтесь :) Т.е. любой желающий должен иметь возможность получить его. Уже неоднократно и даже в этой теме говорилось, что уже скоро доктором стыдно не быть, не то, что ВО иметь. Это девальвация вовсе не ВПО, СПО и т.д. Это девальвация самой системы образования. И сейчас она дошла до той стадии, когда надо иметь ВПО. Уже в уборщицы без него не берут: посмотрите объявления. Поэтому реформировать надо. И начинать надо с базиса, со школы. Затем "заруливать" всех желающих просто ВО на бакалавра, профессию - на специалиста, глубокую теоретическую подготовку - на магистра, науку - в аспирантуру. С НПО и СПО надо что-то делать, сейчас это разрыв, дыра в системе.

У Кортеса и Писарро в свое время это отлично поучилось :)

Времена меняются. Сможет ли один лучник поразить своим луком армию "балбесов"? :smirk: Да и есть ли она?

Честно просмотрела указанные страницы.
Насчет Александра сказать сложно, но вот из комментариев д-р ВАД совсем неочевиден вывод, что он, как Вы выражаетесь, за ВО "для людей с очень средними способностями":

Ink, все правильно говорите.

Но поправка - любой желающий - независимо от способностей?

Хм. Ну, а почему бы и нет? Как определить, что у человека способностей нет? Только попробовав. Да и что опять же значит нет способностей? Я такое только пару раз в жизни видел. Остальное - это нет желания. Обучение - оно естественно для любого человека. А вот когда методы преподавания не совпадают с внутренними убеждениями, - это да. Но выход из этого - не массовое, а индивидуальное обучение. Я видел людей, что имея всю жизнь только среднее специальное или неполное высшее они с ним счастливо прожили и о высшем задумались только на пенсии, чтобы "перед внуками стыдно не было". Т.е. образование - скорее для души. У меня была дипломница, что 12 лет училась: брала акдемку, переводилась на заочное, выходила замуж, рожала детей и всё это время работала по специальности не имея высшего образования.

Переформулирую вопрос иначе - считаете ли Вы, что в вузы должен быть конкурс?

На самом деле, соглашусь, что ограничение набора излишне в том случае, если вуз свободно отчисляет не справляющихся с учебой. Но это возвращает нас к независимости вуза от платы за обучение, взимаемой со студента, то есть к госфинансированию высшего образования - а это неизбежно чревато сокращением числа вузов и ограничением набора. То есть, как ни крути, а сокращение числа мест в вузах неизбежно, если стоит цель повысить качество и престиж высшего образования

Скорее нет, чем да. Конкурс у нас - это вовсе не отбор "наиболее способных и подготовленных" а механизм перераспределения финансирования. При наличии денег, - он потеряет смысл. Но вот какая загвоздка. Предположим, что есть студент. По конкурсу он прошёл и поступил на первый курс, учился, а в 4 семестре не смог сдать один предмет. Отчислен, восстановился, и снова не смог сдать этот же предмет. В конце-концов ему это надоест и он скажет: как же так? Вы меня учили, все предметы до этого я сдавал, а этот никак? Вы меня некачественно учили. Переучивайте так, чтобы я мог сдать этот предмет.