Есть. опыт :)
потом объясняешь все медленнее и медленнее. и времени начинает не хватать. а по началу, да, его в избытке :)

Не, так не пойдёт. Нужно взять кучу учебников, нормативных документов, методических материалов, практических примеров и на основе всего этого подготовить свою рабочую учебную программу, включающую курс лекций.

От трёх до пяти страниц.

И даже для того, кто только начинает читать лекции?

Ink, да, конечно.

Что такое лекционный материал? Это тот минимальный об"ём, который необходимо донести до дошедших до лекции студентов. Именно этот минимальный об"ём вы будете спрашивать на экзамене как базовый. И именно он указан в учебной программе по читаемой вами дисциплине.
Всё остальное они обязаны изучить самостоятельно, в т.ч. и по учебникам, которые вы им обозначите.
Из этого и исходите при составлении материала.

Дали 6 курс два предмета, порадовалась еще мол взрослые люди, серьезные, все должны понимать с полуслова. Ведут себя даже не как первокурсники - как школьники. Постоянно разговоры между собой во время лекции, просятся на перерыв, у одного "манагера" все время звонит телефоны. Думала - ладно, первое занятие входят в ритм после каникул. Сегодня было еще веселее - двое парней пристают к девушке под смешки всей группы, та довольная как мартовская кошка отбрыкивается от них, каждые 5 минут намекают на перерыв, кто-то уснул в телефоне, летают бумажки. Когда пришла с перерыва на парте лежит тело. Я сделала замечание и тело медленно переползло на стул. Во второй перерыв ситуация повторилась - я сказала уже настойчивее, вроде подействовало. Дурдом короче - взрослые люди, а ведут себя как подростки. Ситуация конечно не рабочая. Были взрослые группы раньше, но там были все адекватные. Не знаю даже что делать?

которых не было детства. не более того, относитесь как нашкодившим деткам

Орать и выгонять за дверь? :smirk:

для начала так,только у вас не получится

И как тогда быть с ними? :(