унёс в Цитатник :)

Вы не в теме. Считаю бесполезным объяснять Вам то базовое, что Вам в вузе не объяснили.
Вы вообще слабо разбираетесь в том, о чем с таким напором говорите, в частности о разделении активов. выведении стратегически важных активов из-под удара.
Одна пена,ихмо, ничего более, - вот что Ваша докторская и 100500 лет управленчества в то представительстве, то компании, то сам-забыл-в чем.

А неэффективные вузы- да, надо закрывать. И люстрировать степени, особенно докторские, в них полученные:D

Чем дальше Вас читаю, тем больше понимаю, что докторская- это результат наглости, самопиара и административной проходимости, и на доплатах докторам можно смело экономить. Зря государство деньги расходует, зря.

will, завидуешь???
Позавидуй, позавидуй....
Почитай книжечки либеральные ;) и поучи нас "как должно быть"...

Добавлено через 6 минут
О ЧЁМ?????
Где я вообще про это говорил???
Где про разделение активов и выведение чего-то из-под удара? Цитата???

Чему? Вашему нытью на форуме о никому не нужном докторе? Из вуза, признанного неэффективным?
Такому не позавидуешь.
Ваше нытье весь форум загадило.

Опять Вы за свое...Ну реально, откуда такая страсть к понтам???:(

Я про это и говорю, что Вы не понимаете , о чем пишете, когда пишете про Инкомбанк.
Пополняйте пробелы в образовании самостоятельно

Коллеги, давайте все же повежливее

Ну так и расскажите, в чем там дело было, а не упрекайте кого-то в некомпетентности.
Я же не пристаю к вам по поводу незнания особенностей ценообразования в международной торговле хлопком, а также различий подходов европейского и мериканского классирования.
Мне правда, интересно, что там такого было с Инкомбанком. Другим тоже.
А так - бросаться фаразами и говорить, что "вы не в теме мне не интересно" - каждый сможет ;)

Прочитал последние страницы в этой ветке, задумался:

- неэффективные преподаватели образуют неэффективные вузы?
- или неэффективные вузы формируют неэффективных преподавателей?
- или это рекурсивный процесс?

первоистоиник- руководство вуза, формирующее болотце. Рыба с головы разлагается.

Рекурсивный процесс, но чуть сложнее: неэффективный персонал (администрация + преподаватели) снижают эффективность вуза и ведут к отрицательному отбору персонала, а неэффективный вуз ведет к снижению качества работы персонала (и тоже к его отрицательному отбору). А кто запустит этот процесс деградации - во многом случайно...

И есть еще третий рекурсивный фактор - студенческий контингент. Его качество тоже отрицательно сказывается на вузе и персонале, а неэффективный вуз притягивает плохих абитуриентов (которым нужна корочка, но которые понимают, что в приличное место им не попасть)

Димитриадис, а что если они взаимопритягиваются? естественный симбиоз.