А ведь как Иван технарей-то опустил 7 лет назад...

Добавлено через 4 минуты
По поводу биологических наук, я понимаю, если молекулярная биология, генетика, но если человек травки исследовал (темы типа многообразия флоры такого-то края), то уж извините. Какая тут престижность???

а травки бывают разные!

Естественнонаучное образование расширяет выбор жизненного пути:

Медик тоже не может стать филологом. Тоже только шарлатаном. Типа Чудинова, физика по образованию.

А писатель - профессия одинаково ортогональная и медицине, и филологии.

Rendido, хорошая статья. Спасибо.
К школьному курсу химии у меня есть одна большая претензия - это его академичность. Думаю, если бы школьникам рассказывали больше о химических производствах (особенно - о переработке нефти и металлургии) как источнике заработка - гораздо больше школьников решило бы стать инженерами-химиками.
Почему-то в статье этот аспект тоже не раскрыт.

Лучник, или типа Задорнова :facepalm: И, конечно, есть один математик, вроде как ставший историком.

Ерунда все это. Человек может практически всё, если себе поставит такую цель. Даже водки из дуршлака выпить. У меня перед глазами куча примеров превращения различных гуманитариев, типа филологов и прочих унтермешей, во вполне годных инженеров. А описанная "кастовая" теория противоречит Венской Конвенции и Спортлото.

Более того, для переучивания унтерменшей есть специально обученные люди. Я, например :) И делается это стадно, в учреждениях ДПО.

Предполагаю, что слово "гуманитарий" в статье используется в значении "дебил"...

о чем рассказывать, если нет в стране глубокой переработки нефти?!

Считаю, что необходимо в корне менять подход к обучению школьников.
Развивать в детях честность, сплоченность, братство, любовь к Родине.
Прививать ценности нематериального, а духовного характера...

Слушателям моих лекций я постоянно это внушаю, надеюсь,
что-то путное из этого выходит.
Не просто "добывай любой ценой = зарабатывай и вали", а с
чувством ответственности перед Россией, перед поколениями.