Произойдет ограничение доступа к ВО, т.к. уровень большинства выпускников будет ниже уровня, необходимого для поступления в ВУЗ. Тогда выпускники школ пойдут в НПО и в СПО, увеличится процент людей с СПО и НПО, причем не последних отбросов, а достаточно способных и хороших ребят. Престижность возрастет, по закону перехода количества в качество, будет уже не "заподло" хорошисту пойти в техникум, а не в ВУЗ. А до ВО будут доходить действительно достойные этого. Напомню, что кроме четырех обязательных предметов остальные не будут исключены из программы, а останутся, но будут необязательными. Кому надо, тот будет их посещать, и самостоятельно готовиться.

Просто не понравилось так это наименование "чистильщики нужников" :( У Димитриадиса вон лучше звучит ;)

Не дай Бог, такое случится. Напомню сейчас предполагается, что ученик должен будет выбирать из групп предметов. 1. группа: или русский, или литература. А то и другое нельзя - надо выбирать. 2 группа. или история, или география, или обществознание, или право...

Если так сделают, я уволюсь из школы, чтобы не участвовать в этом фарсе. И сама пойду на Манежную. А детей буду по вечерам учить разумному, доброму, вечному...

Я - потомственный учитель :) Правда, в школе сейчас не работаю, но родовой опыт имеется :)
Ну я даже не знаю, что сказать по этому поводу :rolleyes: Время покажет. У Вас какой стаж, если не секрет?


Я уже отвечала на этот вопрос или только подумала? Данный человек будет хорошим специалистом по специальности училища, но плохим специалистом по специальности ВУЗа. Безусловно, он будет иметь какие-то знания из числа тех, что ему давали. Но речь идет скорее о результате, о профессиональной компетентности данного специалиста и об уровне его интеллекта, способностей анализа/синтеза, абстрагирования, обобщения, а также о степени систематизированности его знаний и умения их применять для решения профессиональных задач и т.п. Не приравнивайте знания к интеллекту, пожалуйста.

Мне неприятны Ваши слова "умиляет" и "смешные", а также "тяжелый случай".

Добавлено через 8 минут
Хотелось бы добавить, что суть данной реформы, по-моему, позволит использовать образование в качестве социального лифта именно способным и целеустремленным, а сейчас образование как социальный лифт фактически не работает.

Не знаю, что такое делается с прекрасными учениками, которых выпускает средняя школа.

Но, среди тех, кто приходит в вузы (особенно на платные места престижных нынче юридических и экономических факультетов) очень много таких, которым лопату бы дать, да отправить траншеи рыть.
Они ленивы, наглы и нелюбопытны. Они знают, что за безделье и безобразное поведение их не отчислят (поскольку иначе вуз останется без денег) и поэтому 4 или 5 лет, проведенные за партой сделают из юных лоботрясов настоящих тунеядцев. И эти тунеядцы будут иметь такие же дипломы, что и нормальные трудолюбивые студенты.

Вот именно от этих субчиков необходимо как-то избавиться, поставить заслон. Об этом речь.

Т.е., другими словами, уровень среднего образования ощутимо упадет по сравнению с текущим моментом.
Господа школьные преподаватели: и что же в этом хорошего?

Поправочка, существенно меняющая дело: скорее всего, не необязательными они станут, а платными. Т.е. посещать их смогут не "способные и целеустремленные", а дети богатых буратинок. Следовательно, и в ВУЗах с большой долей вероятности будут тоже они, а не "наиболее достойные".

Да ну?! Не западло только лишь потому, что туда пойдет большинство..?
Те, чьи родители не смогли накопить на дополнительные предметы в школе или на репетитора? Осознавание того факта, что благодаря твоему не очень высокому материальному уровню тебе уготовано лишь место в техникуме (в лучшем случае), способно поднять престиж обучения в этом самом техникуме..? Простите, напрашивается одно лишь нелюбимое Вами слово "смешно" :laugh:

(в сторону): звучит как минимум "Я - ректор МГУ!":D

Читайте внимательнее тему, не я этот мем придумала.

Упс. Что-то Вы меня в ловушку загнали, VesterBro. Надо подумать. Пойду подумаю. Все же сейчас уровень тоже не особо высок - результаты ЕГЭ хотя бы если взять.
Уже точно или скорее всего?
На Западе ведь данная проблема решается? Гранты, стипендии и проч. для способных детей.

А кушать самой и кормить детей? А проф. переориентация?
А ОМОН?:maniac:

Нет, для провинции будет лучше, если они останутся в провинции и будут её поднимать. Если все талантливые и способные уедут в столицы что же станет с провинцией?


Это Ваше мнение, которое видится мне ошибочным. Талантливый человек, если он будет прилагать соответствующие усилия, - будет развиваться

Талант, оставшись в быдловузике, будет поднимать местную науку, создаст вокруг себя научную школу и т.д. К тому же, учитывая современные технические возможности, он не будет изолирован от окружающего мира, плюс будет выезжать на конференции, симпозиумы, докладывать научному сообществу о результатах своих исследований, обмениваться опытом


Настя, я думаю тебе, как аспирантке, сейчас надо хоть пару раз в год съездить куда-нибудь на конференции нормального уровня, желательно конечно в Москву, ну на худой конец - в Екатеринбург, Челябинск. По себе могу сказать - такие выезды многое мне дают. Плюс новые веяния, впечатления, сравнишь свой уровень с другими аспирантами, исследователями из крупных городов и т.д.


Да, с ещё более низкой подготовкой. Всё соответствует моей теории быдлоизации государством населения. Тогда после изучения 4-х предметов у государства будет формальный повод сказать, мол, выпускник ничего не знает, у него нет способностей и засунуть его в техникум

+1

:rolleyes: