Лучник, а зачем делать за ребенка? Помочь ему, что-то подсказать - одно, все за него решать - другое.

Я не делал за нее, но я объяснил, она сделала по моему объяснению. В итоге "2". Кто виноват?

Добавлено через 3 минуты
Ну и подталкивать к пониманию можно там, где оно в принципе возможно - сделал умственное усилие и додумался.

А если я сам допедрил с трудом? При том, что я вообще-то учился в математическом классе (хотя и был там унылым середнячком по математике, но тут ведь только 3 класс!)

Все виноваты:
1. Учитель, что плохо объяснял или дал задание, которое не разбиралось.
2. Дочка, что плохо слушала или не попросила разъяснить.
3. Вы, что не проконтролировали пп. 1 и 2.

Я поискал в тетради и учебнике - на несколько страниц подобных задачек нет.

Вообще, в школе теперь много заданий дается, заведомо требующих участия родителей. В общем-то, если подумать, это даже правильно - сотрудничество типа выходит.

А может и не правильно, не знаю.

Лучник, возьмите репетитора- учителя с той же школы по проблемным предметам. Прям через свою же учительницу и найдите. Скорее всего посоветует коллегу из класса той же параллели.

Не, такой необходимости нет. Учительница, повторю, хорошая. Успеваемость у дочери нормальная. Да и моих знаний в 99 % случаев хватает. Я школьную программу в целом помню хорошо.

но на два :D

Неее, я в самом деле помню хорошо. Два раза проходил: сам и с младшим братом.

Да и в былые-то времена не только трава зеленее была, а девушки симпатичней. В школе дрючили многократно сильнее.

Конечно знаете, вся проблема в том, порой в школе требуют решения задачи именно определенным способом с определенным оформлением. Помню как один раз приехали к подруге, а ее детка уроки делает. Математику и английский. В общем нас отрядили заниматься школьной программой. Ребенок показывает задачу - я ее решаю быстро в уме и пытаюсь, что бы ребенок сделал тоже самое. Так оказывается там надо было еще какую-то логическую схему составить. В общем получилось, что ребенок нам объяснял как правильно надо эту задачу решать. Хотя ответы у всех совпали.
А вот за язык мы всей дружной компанией получили пятерку. Там было задание составить план комнаты. Хотя наш вклад был в том, что помогли ребенку взять чистый листочек форма А4 и красиво все нарисовать.
И еще помню один случай. Это уже из нашей школьной жизни. Помню, что все мы на уроке читали отрывки из книги Носова "Витя Малеев в школе и дома". А самые продвинутые прочитали всю повесть еще до этих уроков. И вот нам на уроке математики задали задачку очень похожую из этой повести. И весь класс ее решил именно таким способом, как описано у Носова, а оказывается решать ее надо было через уравнение.

Задачка, которую бы я не решил даже под страхом смертной казни:

Ответ пришлось гуглить. Пока я не взял в руки три бумажки, и не проделал воображаемую обжарку хлебушка, я осознать его не мог.

Это уличная магия Дэвида Блейна!!