Я уже как-то говорил, но повторюсь, что применительно к постсоветским странам о какой-то науке вообще можно говорить только применительно к Украине и Белоруссии. Во всех остальных случаях это махровейшая профанация.

Применительно к Молдавии - ну какая наука может быть в стране с населением как в Нижегородской области и массовой безработицей? Где прикладывать свой труд потенциальным кандидатам? Действительно, только в медицине и юриспруденции, которые востребованы всегда и везде. Тем более, что получить соответствующие корочки в Молдавии, уверен, можно наамного дешевле, чем даже на Украине.

Да вот в том и дело, что бОльшая часть диссертаций по медицине и экономике, а ни того, ни другого в стране нет.

Добавлено через 1 минуту 2 секунды
Еще есть в Казахстане, только эти ребята в основном защищаются у нас в России. Но тем не менее казахи двигают свою науку, да и страну тоже развивают.

Добавлено через 44 секунды
хорошо сказано :)

osmos, вы безбожно исковеркали слова VARа. Медицина (хоть какая-то) есть везде. Так же и закон.

Развитие в Казахстане это не развитие, а имитация развития. Ничего кроме нефти там не было, нет и по большому счету никому не нужно. Перспектив для молодых людей, не являющихся чьим-то сватом/братом, крайне мало. Поэтому местные русские, если хотят заниматься хоть какой-то наукой едут в Россию, а казахи - в Турцию, патронирующую всех младших братьев-тюрков.

именно так

Уважаемые участники форума!

Честно говоря, не предполагал, что один вопрос вызовет волну ответов - хороших и разных. По-видимому, проблемы состояния научной жизни и гратификационной структуры у братьев наших меньших граждан государств-участников СНГ волнуют нас с вами ничуть не меньше, чем в матушке-России.

Жаль, конечно, Туркмению:), но ведь Сапармурат в свое время сократил продолжительность обучения в вузе до 2-3 лет...:confused:


Полностью согласен.


На порядок дешевле, чем в ФГОУ ВПО "Московское метро", это уж точно...:D

Правильно сделал! А то еще думать граждане начнут, мыслить! Может стоит вообще отменить высшее образование в Туркмении?
Да и в России в школе все предметы не нужно преподавать (см. соответствующую тему). Чувствуете, к чему это я про школьное образование речь завел в этой теме?

А подробнее?

Димитриадис, посмотрите наши рассуждения на тему:
http://www.aspirantura.spb.ru/forum/...ead.php?t=4730

Вопрос образования - это вопрос политики. Не будем на политические темы развязывать дискуссии. просто посмотрите тему и сделайте сами выводы.

Предварительный вывод такой:

О-ооо.....:eek::eek:

Добавлено через 46 секунд
Не будем.

что-то наша тема, название которой я придумал с целью прояснить исчезновение специальностей с шифрами 20. и 21., свернула в русло другой темы:
"исчезающая наука"

Пардон.... А может,
именно в этом и есть глубокая сермяжная печальная правда?

Тоже очень интересует эта тема. Может, кто-то знает, где можно посмотреть новую номенклатуру специальностей (или хотя бы проект), которая должна вступить в будущем году? Заранее благодарен за информацию.

AlexM, это отдельная тема:

Добавлено через 35 секунд
http://www.aspirantura.spb.ru/forum/...ead.php?t=3798

Добавлено через 32 секунды
смотрите шапку, там и старая, и новая

Уважаемые участники! А есть ли какой-то тайный принцип, по которому отменяется старая номенклатура и вводится новая. А то поступил, проучусь неск. лет и при выходе на финишную прямую вновь все поломают... и моя спец. исчезнет...

Насколько я понимаю, пересмотр номенклатуры носит статистический характер: по истечении определенного промежутка времени оценивается, по каким специальностям защит много, и нет ли смысла их разбить, по каким мало, и нет ли смысла их слить, и целесообразно ли - в соответствии с текущей научной ситуацией - ввести новые специальности и несколько изменить паспорта существующих