Как бы Вам сказать...Как срывать занятия - так взрослые, а как отвечать - так дети...

Кроме того, ставить на место, в том числе и в жесткой форме - это один из возможных подходов. Выше было написано - декана они боятся, а автора вопроса - нет. Увы, понимают они только то, что кто то может быть сильнее их. Вот таким образом и надо с ними взаимодействовать. Для их же блага, кстати

IvanSpbRu, да я не спорю, сама сторонница метода показать кто хозяин. но училку за такое из школы выперли бы в 2 счета -я вот о чем.

преподы вуза учат хуже, чем учителя школ,а спросу с них меньше.
хотя те же условновзрослые кадры. 17-18 лет это почти теже что и в 16-17

:eek: а что у вас за предмет, если не секрет?

Не выполнят текущие задания - недопуск к экзамену/зачету. И пусть бегают за вами или деканом. На следующий год будет легче.

Предлагаю персональный статус для Ивана: пахан-усмиритель :p

Рината, вам предложили хороший метод - воздействие через коллектив. Мой опыт - очень действенно. Главное, не перестараться, чтоб группа не стала вас ненавидеть.
Кроме того, важно - если вам противостоит не 1 человек - а несколько, вычленить главного (я так понимаю, вы уже поняли кто главный а кто шестерки) и начать мочить именно его. Если вы бьете по многим - может возникнуть подозрение что вы неадекват. Почаще вызывайте охранника - пускай при всех вышвыривает подонка с занятия.
И побольше, побольше заданий. В конце - непроходимый экзамен (для главного - вообще не проходимый, шестерятам можно после 7-8 пересдачи поставить, вдоволь поизголявшись)
Посмотрите, какие у него слабые места - девушка на параллельном факультете, родня там же, ооочень строгий папа (которого он боится, поэтому, возможно. а парах у мужчин становится тишайшим студиотом, иные моменты). Бейте по ним. Не стесняйтесь красиво гнобить его. Шутка про Иордан - это ж идеальный вариант как красиво опустить студента, не оскорбляя его. Опустили - получили овтетку - выгнали. И так до сессии. Договоритесь с коллегами, кто так же страдает - юбем по одному. Чем больше преподов объединяется, тем меньше шансов у подонка
Я на первую пару когда прихожу, сразу объявляю порядки - вы себя плохо ведете - вы подводите меня - не рассчитывайте на мое хорошее отношение. Пару человек довел до отчисления, постарался чтоб это знали все - и норм
И был хороший опыт борьбы в группе из 40 человек, где было 35 норм человек, главарь и 4 шестерки))) За 2 года группировка была просто сметена, один участник перестал ходить на занятия, еще 1 - свалил на заочку, один - усмирел, глава понял что на моих парах нужно вести себя аки благородные девицы в соотвествующем институте.

Действуйте!

Специально для ТС... Как правило, если студент так нагло себя ведет и не испытывает угрызений совести (типа мог ведь и извиниться, после урока подойдя..), значит ему в стенах вуза это ПОЗВОЛИТЕЛЬНО!!!!
Значит, воспитывать здесь бесполезно и нервнозатратно!
Отсюда имеем оооочень эффективную меру - ресурс за пределами вуза, т.е. Родителей. Приглашаем (можно индивидуально, можно на заседание кафедры) и в красках рассказываем про поведение чада.
ну а дальше они действуют (или бездействуют)
Проверено - работает!!!

я не про то.
я про то что нормы знаний в вузах толком не контролируются. потому преподаватель имеет возможность задушить контрольными хоть на каждом занятии,а может вообще ставить зачет за примерное поведение на парах и ноль знаний.

в школах бы такое не прошло, я вот о чем собсвенно

Добавлено через 1 минуту
не убедили. 1-2 курс для меня та же школота, что и 10- 11 класс.

с третьего да - уже другие человеки. и ведут себя по другому.

Добавлено через 2 минуты
а я не говорила, что надо силовые или моральнодавительные методы постоянно применять.

но игра все равно должна идти по правилам преподавателя, а тех, кто к нему пришел.
вот что я вкладывала в понятие "хозяин" на занятиях

Аттестат зрелости на руках = уже не дети. В 1941-1945 в этом возрасте в танках горели и на минах взрывались.

Отучаемся говорить за всех, это во-первых. Во-вторых в ВУЗе не учат, а преподают материал (от слова давать) а учить они его самостоятельно должны, для чего им выделено примерно 50% времени на СРС

Информатика, но это не суть важно, то же самое можно и по "Культурологии" делать. Без зачета/экзамена не видать ему диплома.

Именно

Суть в концентрированной форме

А этот год терпеть наезды разных быдланов?