yes! и вы тоже нормальный физик- математик :laugh:

Человека, который способен делать шаблон, они найдут?

Добавлено через 4 минуты
Вы не путайте написание программы - с нормальной структурой курса, описанием системы контроля, вопросами и перечнем литературы (это и впрямь должен делать преподаватель, и если он это сделать неспособен - допускать к преподаванию его нельзя), с истерическим звонком из деканата "срочно раздел 5.1 поставить в раздел 7.4, а на титульный лист - дополнить фамилией декана как ответственного лица". Такое механическое переформатирование вполне способен сделать и человек из учебного отдела.

Это для меня из разряда "журнал отклонил вашу статью, потому что она набрана 12-м шрифтом, а не 14". Вашу мать, выделите текст, поменяйте 12 на 14 и дайте на вычитку рецензенту

Добавлено через 2 минуты
Я просто фанат разделения труда. Если администрация не способна оформить документы и перекидывает это все на преподавателей - зачем нужна администрация?

Если приемная комиссия неспособна обеспечить набор и гоняет преподов по школам - зачем такая приемная комиссия?

Если отдел НИР не способен найти договорные работы и заставляет преподов приносить их в клюве - зачем такой отдел НИР?

Рабочего на заводе не заставляют продавать продукт, заключать договора с поставщиками и в деталях описывать, как он эксплуатирует станок. Его задача - грамотно работать на станке. Я хочу того же - в вузе. Вот и все

Нигде не физик. Чистый математик (был). Иногда инженер-паяльщик (был). Большей частью программист (был, иногда и сейчас).

Помню, как отец, который работал с мощными СВЧ-передатчиками в НИИ связи, объяснял мне тему про трансформатор. В первый раз видел книгу, парящую с 4 этажа, метко выкинутую разъяренным отцом в форточку. Равно как и разъяренного отца - своим тупоумием.

Добавлено через 1 минуту
Мы отклоняем и по таким причинам - ибо при менянии меняется объем статьи, а это деньги автора. Пусть сам под этим подписывается.

Я считаю, что писать документы должны те, кто разбирается в вопросе, в идеале те, кто по этим докам будет работать. Иначе документы будут бредовыми и оторванными от реальности.

Попробуйте разделить форму (оформление) и содержание - тогда станет понятно, что вы друг другу не противоречите.

Писать - да. Еще раз - я про оформление. Дерут именно за него.

Не говоря уже о том, что, на мой взгляд, дисциплины федерального компонента должны быть унифицированными по направлению подготовки и читаться по единой для всей страны программе

Кстати говоря, этот разброд и шатание - явление историческое, даже в тех университетах, что существовали в Российской империи, наблюдается, мягко говоря, разнообразие, в учебных программах, с которым безуспешно пытались бороться, а потом, видно поняли, что без толку, да и бросили. А вы хотите, чтобы в порядок привели тысячи современных. Я не знаю, что должно измениться, чтобы все это сделать нормальным. Честно говоря, даже не верю.

Добавлено через 3 минуты
П.С, В качестве дополнения - нравится мне французская система образования, у которой ноги растут из наполеоновских реформ. Жаль, что наши тогда пошли по ложному немецкому следу, можно было бы избежать очень многих проблем впоследствии. И сейчас у них все очень разумно устроено. Только, боюсь, к нам это перенести нет никакой возможности.

могу ошибаться в количестве, но намного больше чем сейчас. это было примерно в середине - конце 60-х, мне мама рассказывала. она тогда школу заканчивала.

Это к вопросу о закрытии копровузов, которые не могут набирать народ к в МГУ (или на матмех СПбУ)

Скажите, пожалуйста, в чем состоит качественное различие между специальностями:
01.03.02 Прикладная математика и информатика
02.03.01 Математика и компьютерные науки
И как понимать "Прикладной бакалавр" у специальности 01.03.04 Прикладная математика?

Вот это я (как окончивший ПМ с шифром еще 0647) вовсе не понимаю... Техник-программист, к-рый знает, что такое обыкновенное диффуравнение? :rolleyes:

Ну, как я понимаю, есть фундаментальные науки и прикладные, я думаю, тут они имели в виду, что академический бакалавр будет заниматься теорией, а прикладной - практикой.

Теорией должны заниматься магистры. Бакалавр - по определению практик, что-то аналогичное советской квалификации "техник" - выпускник техникума.

Lutatovsky, ну, в свете наличия магистров вообще непонятно существование такого зверя, как академический бакалавр. Что-то они перекрутили с этим. И тут, в очередной раз, позавидую французам :(

Причем хреновый практик - т.к. от техникума ушли, а до законченного в/о еще не дошли. Да и практики (ознакомительной, производственной и т.п.) сейчас гораздо меньше.