Воооот! А теперь все дружно подумаем о том, что когда некоторые тут вот грудью встают за обиженных почтенных пенсионеров от науки, они защищают этих вот и аналогичных бабок. За прогресс борются, одним словом.

у меня на прошлой работе бабушка в 75 была вполне нормальным пользователем ПК.

Добавлено через 29 секунд
нежелание учиться и осваивать новое.

Just Another One, вот я гуманитарий гуманитарием, еще 12 лет назад не знала, как комп включать (в моей глухой сибирской деревушке всех дитев возили в школу на втобусе в село за 10 км, где про такие чудные дисциплины, как информатика и иностранный язык, слыхом не слыхивали). И вот кады я 12 лет назад поступила в вуз, сразу на первом курсе огребла первые неуды по сим дисциплинам. Ох, тяжко былооооо...
Но выгребла и юзером опытным могу себя по праву именовать.
Но не уметь создавать электронные папки на ПК библиотекарю?!!!!!
Блин, это выше моего понимания...
И да, таких деятелей я бы сразу на пенсию. Вуз наш им предлагал повышение квалификации, курсы комп. грамотности- отбивались всеми лапами, вопя про внуков, дачу и нафигэтонадовсе равноскоропомирать...

Джия Чопра, респект за рассказ, насмешили! Хорошо пишите, между прочим.
Что касается компа. Не знаю, может ошибаюсь, но у меня сложилось впечатление, что историки в первую очередь из всех гуманитариев оказались в состоянии освоить комп. Профессор А.Г. Кузьмин тоже комп освоил (общались в 90-е годы). Он тогда уже сильно в возрасте был. А вот технические работники в вузе - лаборанты, библиотекари в самом деле порой испытывают трудности. Опять вспомнилась одна наша "старательная" лаборантка, которая текст "подсиняла".

Добавлено через 1 минуту
Наш вуз тоже организовал такие курсы, наш заведующий ходил. Что то теперь умеет.

Где-то я недавно это уже слышал. Только там про детей было, и помирать никто не собирался :D

Ну да, вы как всегда: слышали звон, но не поняли, где он.

докторенок, у меня ситуация осложнилась еще и тем, что преподаватель по информатике была, эээээ, слегка упоротой дамой, типа современной и продвинутой в своем предмете, нафиг не признававшая и не принимавшая ситуацию, в которой есть деревушки со школами без компов. Этакая изящная коровушка в маникюре и на каблучках с надменным взглядом...
"Этого не бывает!! вывсеврети!! сейчас каждая школа обязана иметь комп!!" (с)
Нас таких "деревнщин" оказалось трое, мы стали у нее изгоями, ее занятия были пыткой в том числе из-за предвзятого отношения. И моя единственная тройка в дипломе- ее предмет (две пересдачи, засыпАлись мы традиционно на задачах с теорией вероятности).
С английским было чуть полегче в плане, что нас поделили на 2 группы по уровню и в учебнике с историческими текстами о многом говорящемся в нем можно было догадаться без перевода, ибо Александр-он и на английском Александр.
С Киром Великим было посложнее, да...

Джия Чопра, сочувствую. У нас в свое время в вузе на информатике преподаватель объяснял все с нуля, никто не страдал. Но так как мне повезло (у нас в школе с информатикой все нормально было), то за пару практических выполнила все задания, рассчитанные на семестр и услышала: "Можете приносить зачетку". Остальные, каждый в своем темпе, осваивали это дело. Пострадавших не было.

докторенок, ну все уже в прошлом, я хоть узнала, где у системника кнопка включения.
Но вот нафига нужны были эти задачи на теорию вероятности, особенно про всякие там карточные колоды???!
Английский тоже тяжело шел, оказалось, что я не полиглот, увы... вот просто не вбивалось в меня "Ту би", "Пресент симпл" и прочие глаголы-связки с частями речи...

Чтобы обеспечить нагрузку преподавателю...
Так, я тоже застала некоторые вещи, которые в практической жизни не очень то востребованы. Например, программирование. Хотя может быть это развивает логическое мышление, учить структурировать материал? А теория вероятности нам не обломилась. Сейчас замечаю, что студенты, которые казалось с компом на "ты", порой не знают элементарных вещей по оформлению текста: как сделать ссылки, красную строку.