Екатерина Грачева вообще была без образования.

Добавлено через 1 минуту
Вы сказки решили писать?

Добавлено через 2 минуты
Так университеты были.

Добавлено через 2 минуты
Окончил Главное инженерное училище в 1848 году. Его не зачислили в верхний офицерский класс, он не мог поэтому «пойти по учёной части». Он был выпущен в чине прапорщика. Просьба И. М. Сеченова зачислить его в действующую армию на Кавказе не была удовлетворена, он был направлен во второй резервный сапёрный батальон.

Через два года подпоручик Сеченов вышел в отставку и поступил вольнослушателем на медицинский факультет Московского университета. В университете он, помимо изучения медицины, также слушал лекции Т. Н. Грановского и особенно П. Н. Кудрявцева, что помогало ему стать экспертом в области культурологии, педагогики, философии, теологии, деонтологии, древней и средневековой медицины, истории в целом.

Добавлено через 9 минут
У нас просто педвуз сделали классическим универом. Ни кто не заметил разницы. Наверно в помете у нас плохо разбираются, да и нужны ли такие навыки и опыт для тех кто в помете не роется?

Добавлено через 2 минуты
Вот это утопия. Знания не нужны, необходимы связи, чтобы устроиться.

Добавлено через 4 минуты
У вас, возможно и да, а у нас - единственная возможность получать зарплату. Если, конечно на рынке не стоять и с лотком женских колготок наперевес не ходить.

Добавлено через 41 минуту
Во, как! А я то думал, что нужно просто ногу или обе покалечить.

- языков вообще знать не нужно! Язык жестов и какая-то мать её творят чудеса в общении :)

Да уж. Флуд не заменит информации.
Но это извращение уже. К специалисту обращаться не пробовали? У Вас болезненное воображение и навязчивые идеи (по Фрейду).

Добавлено через 3 минуты
Помнится, ещё летом кто-то отстаивал здравомыслие и неприкосновенность академиков РАН. Не Вы ли?

Ученица, вообще-то это форум преимущественно научно-педагогических работников, ППС, а не студентов. Им обсуждаемые нами вопросы, в большинстве своем, малоинтересны.

Не скажите. С тех пор, как аспирантура стала третьим уровнем ВО, этот портал должен стать и для студентов родным домом, где могут выслушать, посоветовать, поддержать и проконсультировать по делу, по обозначенной теме.

Господа-коллеги! Вроде всего доступного на русском Фрейда перечитал, десять дней находился на групповом психоанализе и даже был приглашен в состав правления одного из психоаналитических объединений (отказался, поскольку считал себя не специалистом в этой области), но перед такими величайшими психоаналитиками просто пасую. Куда я попал! Где мои вещи?

Это круто! Сочувствую.

В целом тема про педагогику интересна. Вот только подходить к ней надо с несколько другого конца.
По своей сути педагогика и раньше рассматривалась и как наука, и как искусство. Не дано от природы - набери методикой. Все так было до поры до времени. Пока не пришли в педагогику инженеры из ТОПОра и не измерили гармонию не алгеброй, а обычным штангенциркулем. Расписали технологию конвейерной штамповки буратинов и теперь призвали всех расхлебывать заваренную ими кашу. А вот сами свою кашу есть не стали.

Итак, с отношением к педобразованию начали разбираться, давайте теперь поговорим о профильных университетах: технических, сельскохозяйственных, медицинских, экономических и т.д. Пусть в педагогическом образовании много очевидных проблем, но их не меньше в технических вузах.
Почему, если для педагогич. деят-ти достаточно каких-то курсов, то на инженера нужно готовить годы? Учат их там учат, а они гайки от болта на практике отличить не могут. Ни то что изобрести или починить-наладить не могут, элементарно скопировать и грамотно использовать не в состоянии.

Добавлено через 4 минуты
И представьте, что такой вот инженер, полностью отрицающий педагогику, не знающий педагогики, начинает учить себе подобных... А мы потом сокрушаемся, что полностью зависим от импорта.

мне вот пока из 5 страниц одно интересно - откуда устойчивое словосочетание "профильный университет"? универ же, по изначальному определению не могет быть профильным... он жеж "классический".. или это все дань моде последних 20 с лихуем годов, где акадэмии-университеты?
А про пед.образование, как и про высшее экономическое и высшее делопроизводственное давно (лет много больше 20) сказано в писании: красный диплом самолетостроительного института + курсы бухгалтеров + опыт работы = кошерный экономист крупного предприятия...
И эта истина не устаревает, эт я как особь с экономической вышкой в загашнике скажу (ой, че щас на меня посыыыпееется, тут жеж полфорума на э начинаются - думает, что построить на фазенде из прилетящих кирпичей)