Если баллы за них прописаны в рейтинге (как обязательный элемент выполнения учебного плана по дисциплине), то смело ставьте за них "0" - соответственно, согласно "донье-Болонье" :smirk: означенные гаврики не получат вожделенный допуск к зачету/экзамену. Главное - озвучить перед ними такое правило четко и недвусмысленно (лучше в самом начале дисциплины, но и в середине тоже не поздно). По крайней мере, я всегда так поступаю в подобных ситуациях (то, что у куратора группы может быть противоположное мнение, меня не волнует). Так что смело расчехляйте оглоблю... :)

Да я в курсе, но у ТС, похоже, не обязательна (в том смысле, что не выполняется вот это условие: "баллы за них прописаны в рейтинге (как обязательный элемент выполнения учебного плана по дисциплине)"), раз появились такие проблемы. Когда я сама училась в вузе, у нас обязаловкой рейтинговая система не была, но некоторые преподаватели вводили на своих предметах.

Добавлено через 5 минут
Попробуйте :) Одно дело, если один студент-прогульщик, и совсем другое, когда это массовое явление.

Дамы и Господа позвольте мне не согласиться с целесообразностью и пользой от бально - рейтинговой системы. Вузик это не тюрьма и не изолятор - главная цель дать систематизированные знания и проконтролировать их усвоение. Все допуски, пропуски, баллы, крести - нолики это игра в "цифири".

Можно сделать гораздо проще - после каждой темы выдавать задание и на следующем уроке их проверять. Задание должно быть реально - приближенное к жизни, в него включают дополнительно элементы логики и творчества. Сразу будет видно кто и что делал. Пряник - это действительно надо будет в профессии. Пускай лучше будет проще и понятней - чем сложное.

Кнут - надо за семестр решить все задачи, иначе зачета не допустят. Или например решая все задачи - экзамен автоматом.

От этого будет прока намного больше - особенно когда в простой и доступной форме будут практические навыки...

Именно этот процесс и структурируется балльно-рейтинговой системой ;)

.... за этим - в ПТУ, простите, лицей. :rolleyes:

Всем одинаковые? А смысл?
Всем разные? А кто оплатит часы, потраченные на проверку?

Речь выше шла как раз о студентах не вуза, а именно "вузика" - с низкой мотивацией студентов. И вот там надеяться на то, что они выполнят творческое домашнее задание - глупо (проверено неоднократно). Ваш совет - для нормального вуза.

Добавлено через 45 секунд
Согласен с Вами на все 100!

Bronepoezd, судя по всему детки взрослые, не 1-2 курс?
Тогда либо забить, либо давать домашние контрольные работы (индивидуальные расчетные задания, типовые расчеты - вопрос терминологии). Каждому свой вариант, по каждому разделу, штуки три в семестр. Задачи должны быть типовые и показательные. Главный минус - куча времени, особенно первые пару раз. Потом, конечно, будете проверять по диагонали. Но сначала - тяжко.
Ну и естественно несдача этой лабуды - недопуск к экзамену.

Всем разные. Сейчас в инете и в библиотеке десятки вариантов.
Проверять все - достаточно 1 минуты. Все просто.

Опыт, несомненно, собственный?