ды понятно - дикие они, демократические ценности образования до них еще не дошли, чегой уж тут

Добавлено через 40 секунд
гуманист - однозначно... мну могет и поставить

А у него брата-историка не было? :D
Дык можно б эксперимент провести, повлияет на этого студента в лучшую сторону такой статус, или нет.

Гм. Думаете, станет певцом или артистом?
Племяш, без меня, у меня для однополой любви слишком развито чувство юмора...

может - гуманнее его тогой.. ну шоб голос тоньше стал, не?

А как же соцреализм, где двоечника успешно перевоспитывает и выводит в передовики коллектив? ;)

Вот не ожидал от Вас такого презрительного отношения к заочникам. Они просто хотят получить свой шанс в жизни, а Вы от них чего-то требуете...Разве можно делить людей на тех, кому шанс отпущен, и на тех, кому нет?:D

Добавлено через 6 минут
Тем, что на вечернюю форму обучения идут не учиться. Так, за дипломом. Типа для работы надо. Слюни пускать за кассой без диплома уже нельзя:)

Ну и еще тупорылые неработающие клуши - которым нужно сделать вид, что они развиваются:)

Единственное, что способно их отсечь - цена обучения. Начиная с какой то минимальной стоимости образования на вечер идут уже люди, а не обезьяны.

А заочники даже не делают вид, что они развиваются. Они хотят диплом, потому что уплОчено:D Они даже не знают зачем - ну у всех есть и им надо...

Добавлено через 2 минуты
А честно признаться самому себе и другим, что он недоумок, этот человек не может. Как же - гордость...

К вопросу темы: заочное образование не профанация образования. Это нормальная альтернативная форма образования для людей, которые по какой-либо причине не смогли получить образование по стандартной схеме. Другое дело, что у нас оно стало профанацией. Но профанацией в ряде случаев стало и дневное

У нас на первом курсе было 8:92.

Заочное обучение как форма образования очень требовательно не только и не столько к студенту, сколько к преподавателю и организации процесса в целом. Профанация выходит по большей части здесь. Для заочников должны быть отдельные методички и четкая метод проработка курса. Тогда шанс есть. Проблема в том, что адекватных метод пособий нет у 3/4 ппс. Проблема в том, что организовать обучение заочников в нормальном режиме деканат часто не способен. И т.д. и т.п.

Ink, Увы, нормальные методички тоже не спасают, ибо их читать еще надо. Несколько лет слушала стоны заочников на тему: мы не понимаем учебники по философии, мы понимаем только Ваши лекции, они так хорошо написаны, дайте нам их, мы все выучим. Осенью оформила большую часть курса в печатный текст, дала диск заочникам. На консультации спрашиваю, что не понятно? Ответ: все понятно, у Вас так интересно написано. Так это понятно и интересно они даже не выучили, прочли разок как сказки и все. Если бы написала бы непонятно, читали раз по десять, может что то и запомнили бы.

Увы, это главная проблема обучения - низы не хотят.

У меня с заочниками все ок.

Заочники-историки - это вообще особого склада люди. Пришедших просто за дипломом среди них немного.

Заочники-юристы - суровые менты, судебные приставы и пр. слушают меня с таким наивным детским вниманием, что читать им лекции - сплошное удовольствие.

Стыдно мне бывает за 6 из 7 моих магистрантов.

Добавлено через 3 минуты
По моим наблюдениям, очка порой обгоняет заочку в плане профанации. На заочке хотя бы взрослые люди, которые из своего кармана платят.

Лучник, да, ментам на заочке читать интересно, особенно, если впереди перспектива экзамена на права ГИБД, каждый день на автодроме прикидываю: это скольким же я гибиддешникам двоек наставила?

Видимо, все очень сильно варьирует от вуза к вузу. На заочку чаще всего идут в Питере те слабоумные, которые на дневном учиться не смогли. И платят из своего кармана они за диплом - чтоб было не хуже, чем у других. Зачем нужен диплом, им в мозг не приходит - за отсутствием такового

Дык, кто бы спорил, так оно и задумывалось и даже при "проклятых коммуняках" так оно и было.

Согласен, и упомянутая выше курсера это подтверждает лишний раз. Вот я и задумываюсь, что могу сделать лично я в таких условиях, чтобы хоть как-то сделать мир лучше, не прибегая к массовым расстрелам. Некоторые мысли появились.

То что низы не хотят -- половина беды, будь воля администрации вуза, так не устраивали бы профанацию из обучения и отчисляли безжалостно, да и качество обучения по базовым дисциплинам бы контролировали. Но состояние дел, я так понимаю устраивает всех, Одни получают деньги, другие дипломы и я, как преподаватель, просто лишний на этом празднике жизни. Есть такое хорошее слово "западло", так вот, мне "западло" участвовать в этом статистом, поэтому буду думать, как в таких условиях попытаться чему-то научить своих поднадзорных.

Меня недавно тормознул гаишник (за дело). И отпустил - сказал, что я ему лекции читал :cool: