@.n.g.e.r, и вам всего хорошего :) А свою позицию я обосновала - вкалывать как папа Карло с утра до ночи за копейки мне не улыбается. Только вы почему-то не желаете замечать моё обоснование и пытаетесь доказать мне, что получать 13 тысяч - это здорово, и хороший учитель должен просто гореть и работать не за деньги, а за идею. Я не собираюсь гореть. Я себя берегу. Учеников я недолюбливаю, хоть и сдерживаюсь. Мне неприятно вести с ними учебную беседу, меня раздражает, когда на меня смотрят десятки глаз. Хочется быть одной, а не проводить ежедневно по полдня в тесном общении с людьми. Вы лучше мне пособолезнуйте, ученики не страдают так, как страдаю я.

Я такого не заявлял, не выдумывайте.

Добавлено через 6 минут
Работа предполагает насилие - иначе это не работа. В общем, всё нормально ;)

На меня смотрят сотни глаз,
Словно сотни огней!
Каждый вечер я вижу Вас,
Старых и новых друзей!
Три звонка и сигналов вой,
И прожекторов залп!
Цель простая у нас с тобой
Завоевать этот зал!
Каждый день, в этот час, даже, если неохота!
Я, готов петь для Вас! Что поделаешь, работа!

Ага, значит, Вы занимаете должнсть штатной проститутки в школе?
Капитан Очевидность подсказывает мне, что есть еще два варианта: натуральное хозяйство и сбор милостыни.

Добавлено через 2 минуты
ЗМШ была и есть в каждом Мухосранске, где была Почта СССР/России.
Еще раз: я туда поступал в 1993. Все было. И сейчас оно существует, точно так же, как и пятьдесят лет назад.

Ложь.

Хороший учитель/программист/строитель/... должен как минимум любить и ценить свой труд - если этого нет, то зачем вообще заниматься именно этой работой у этого работодателя?

Раз уж вы сослались на з/п моей супруги, то я поясню почему конкретно она работает в ВУЗе не взирая на объем вознаграждения. Моя позиция по этому вопросу достаточно консервативна - женщина должна в первую очередь оставаться женщиной, а не вкалывать. В этом смысле ее выбор опирается лишь на собственных ощущениях. Призываю ли я вас или кого-нибудь следовать этому примеру? Конечно же, нет! Я лишь призываю отдавать себе отчет почему и ради чего вы занимаетесь тем или иным трудом.

Извините, но я не могу понять зачем вам эта работа. В каждом, как вы выразились, Мухосранске в любом случае есть и другая работа кроме как учительствование в школе.

Сочувствую, но полагаю, что дискомфорт обоюдный.

Про строителя. Ну, допустим, я строитель. По моим проектам строят объекты капитального строительства - подстанции и линии электропередачи. Но если бы мне за это не платили - ни минуты бы не работал в строительстве. Со своей стороны, моё руководство платит мне не за то, чтобы я любил свою работу, а за факт выполненной работы, за которую мы вместе получаем деньги.
С другой стороны, я преподаватель. И эта работа для меня - любимая, я готов ею заниматься и без оплаты. Следовательно - это вроде как и не работа получается, а хобби, за которое, соответственно, начальство и не платит.
Выводы:
1) любить настоящую работу невозможно;
2) если любишь работу, значит - это не работа, а увлечение.

Позвольте, а почему вы работаете тогда гипотетическим строителем? Лишь потому что платят? Так платят на всех работах. Если работа не приносит никакого удовлетворения, то почему бы ее не сменить на что-то более приемлемое и даже более высокооплачиваемое?

Я вполне реальным строителем работаю :) И, да, только потому, что платят.

Нет. Столько не платят. Пример со второй, любимой работой специально привёл.

Я почему-то подумал, что это предположение было :facepalm: :).

Степан Капуста,
@.n.g.e.r, я не учитель в школе Мухосранска. Вы что-то не так поняли, мальчики. Нахамить так всегда молодцы.

Добавлено через 1 минуту
Да мне пофиг на ваши призывы. Не мешайте жить другим, и всё у вас будет хорошо. До тех пор, пока не научитесь уважать чужое желание получать деньги за свой труд, хорошо у вас не будет.

---

Мда, барышня. Я уже не знаю как до вас проще в рамках вежливости донести: перенос на свою персону любой фразы крайне поганая привычка. Хотя насмотрелся я на таких студенток и аспиранток уже вдоволь.

Где конкретно я оскорбил "чужое желание получать деньги за свой труд" и конкретно ваше? Или скатимся до вашего же "Да мне пофиг"?

Я избавился от этой головной боли простым средством, доступным в кабинете.

Эм... ушел изучать движок форума.

@.n.g.e.r, я ещё раз вам говорю, мне пофиг на ваши вопросы и на ваше мнение обо мне. Можете считать меня плохим специалистом, мухосранским учителем (хотя я не учитель, а такой же препод, как и вы), оскорблять в этой теме как угодно. А лучше добавьте в игнор-лист, и закончим на этом :)

Блин, как можно так угробить тему, перенеся всё на межличностные разборки.

Вообще интересные мысли прозвучали, получается те, кто сейчас учится в школе, будут гораздо более развиты, чем "дети 90-х"? Просто раньше даже подумать не могли, чтобы отрицать саму систему образования, учителя были авторитетами, как и родители. А с развитием интернета всё чаще слышишь фразы наподобие: "зачем мне эти химия с биологией, они мне в жизни не пригодятся, да и поступать я на юриста/программиста собираюсь". Они просто не хотят забивать себе голову этой информацией, если ее легко можно найти. Но в нас же как-то пробуждали интерес забивать ей голову, или это было только принуждение?

Да кто же знает что с нынешними детьми будет, раньше ЕГЭ не было как минимум, магистратуры/бакалавриата - меняются правила игры. В любом случае сейчас у нас в ВУЗе просто учить некого. На каждую группу-две максимум 2 человека, которые ценят приобретаемые знания. Все остальные относятся к вышсему образованию лишь как к жизненно необходимой для работы в маке корочке.

По ближнему окружению же замечаю тенденцию - пока процесс образования под осознанным контролем ценность самих знаний остается высокой. Даже в условиях доступности информации.

Мне кажется, это немного другой вопрос. Речь, насколько могу судить, была не о необходимости отдельных предметов для каждого в отдельности, но об отсутствии стремления учиться как такового.

Извиняюсь, но про химию я стараюсь говорить очень осторожно. Дабы не обидеть никого случайно из-за своей субъективности :D.

И вот тут должно быть приложение внимания третьей стороны (силы).