mike178, у меня золотая медаль. А теперь вопрос: Вы считаете, что я получила эту медаль нечестным путем и мне стыдно в этом признаться? Только ответьте на вопрос, и все.

С 2003 года ВУЗы начали принимать по ЕГЭ, так что медаль уже никаких преимуществ на тот момент не давала (а может, потому, что у меня и так баллы по ЕГЭ были самыми высокими по конкурсу :laugh:), кроме собеседования с деканом, на котором он попрекнул меня физическими недостатками, несовместимыми, по его мнению, с выбранной мной профессией.

Это какими?

Заиканием. И причем не в самой легкой форме. Кроме этого, у меня есть и другие дефекты речи. В свое время эти дефекты приносили мне немало реальных неприятностей. Хотя, на форуме ведь незаметно, не правда ли? :)

Понятно
Буквы?
На форуме много чего не заметно.

А я почем знаю? Я с вами не учился. Могу только на слово поверить.

mike178, Вы не ответили. Скажите да или нет. У Вас хватило смелости бросить обвинение в адрес всех медалистов, а ответить на конкретный вопрос не хватает? Честность медали Кравеца Вы признали. А меня Вы оскорбили своими грязными намеками, Вы, троечник и платный соискатель по великой "науке" педагогике. Я повторяю свой вопрос:
Конкретный, четкий ответ, достойный интеллигентного и умного троечника, мне, тупой аферистке, можете дать? "Да" или "нет"?

Настя, вы хорошо себя чувствуете? Вас никто не оскорблял, вы оскорбили себя сами. Да еще и что-то про троечников тут вещаете. Вы что, видели мой аттестат? Или считаете, что ваше бюджетное аспирантство - это какая-то невиданная привилегия, позволяющая вам критиковать платное соискательство? Форма работы над диссертацией - личное дело каждого соискателя, и этот выбор может быть обусловлен разными причинами. Про вашу медаль говорю снова - я знать не знаю, как вы ее получили и меня это не волнует. Это ваше личное дело. А столь нездоровые реакции на в общем-то банальный сарказм наводит на мысли о нестабильном гормональном фоне. Не надо свои личностные проблемы и комплексы выплескивать на других людей.

Прошу прощения, я перепутала Вас с кем-то из форумчан, поэтому так получилось. Тем не менее, Ваш сарказм, отпущенный по поводу моей реплики о тех, кто из зависти обвиняет медалистов в нечестности, неуместен. Свою медаль я честно заслужила, умственным трудом, поэтому меня оскорбило Ваше сомнение в этом факте, при том, что в факте честности медали Кравеца Вы не усомнились.

Добавлено через 2 минуты
mike178, и еще одна маленькая просьба: я прошу Вас обращаться ко мне по нику, а не имени, и не на "вы" и не на "ты", а на "Вы", т.е. так, как общепринято на этом форуме.

Я лично медалистов ни в чём не обвиняю, но моя позиция такова: это очень субъективный вопрос. К примеру, в той школе, где я учился, медалистом было стать практически нереально. Таковы были требования со стороны учителей. Зато знания школа давала просто потрясающие. А вот в школе, которая находится напротив ежегодно план: не менее 15 медалистов (и они его до сих пор выдерживают). Так вот наши троечники, которые переходили в ту школу напротив, без проблем становились там отличниками, а их хорошисты и отличники, которые приходили к нам, у нас выше тройки по многим предметам не могли подняться. Тоже самое подтверждало и ЕГЭ: их отличники и медалисты зачастую набирали меньше баллов чем наши троечники, и уж априори меньше баллов чем наши хорошисты.

Моё мнение: медали в школе давно пора отменить, это никому не нужный пережиток

Да беда не в медалях, а в отсутствии унифицированного подхода к качеству образования, из-за которого оценки в разных школах несопоставимы. Единственный способ устранить недостаток - некий общефедеральный экзамен, но фактически он выльется в формат ЕГЭ.

И еще одна проблема медалей - в том, что они зачастую достигаются не умом, а тупым усердием

Так медали же вроде не за ум даются, а именно за усердие (прилежание)? ;)

Мне казалось, что медали даются за отличные успехи в учебе. А вот как раз их добиться можно либо усердием, либо умом;)

Кстати, в дореволюционной России вроде бы максимальная оценка, на которую мог претендовать студент со способностями, но без старания, как и со старанием, но без способностей, была тройка. Вообще, мне кажется логичным установить такую планку заданий в школе и вузе, чтобы выполнить их можно было бы, только проявив и усердие, и способности. А сейчас оценки ставят чуть ли не за посещаемость

Внимание: тему про школьные медали обсуждаем в отдельной ветке http://www.aspirantura.spb.ru/forum/...ead.php?t=7595

В этой ветке продолжаем обсуждение только по теме ЕГЭ

Если есть ум, но нет усердия, медаль тоже особо не светит ;) Ум в этом случае просто растрачивается на что-то "левое", не имеющее отношение к учебе.

В школе - возможно, но в вузе вполне можно добиваться успеха с помощью одних только способностей (в традиционной модели, балльно-рейтинговая все же стимулирует и старательность).

Что же касается ЕГЭ...Читал тут, что вроде собираются разрабатывать глушилки для помещений, где сдается ЕГЭ - чтобы не могли звонить и выходить в Интернет. А вариант отбирать все на выходе в голову не приходил?:)