Цитата:
|
Был случай в моей практике. Нужно было скопировать из одной программы материал и перенести его в другой. Не получалось. Я не инженер, не программист, поэтому пыталась вникнуть в какие-то рекомендации и советы компьютера, следовать им. Никак. Пригласила инженеров-компьютерщиков, чтобы они помогли или объяснили, в чём я ошиблась. Они морщили лбы, звали на помощь своих коллег; целый консилиум собрали, никак. Потом они куда-то ушли за какими-то драйверами. Меня поджимало время, поэтому я решила ещё раз попробовать: что-то в какой-то последовательности стала нажимать и файл скопировался. А тут и эти инженеры: давайте, мол, переустановим, отфильтруем и что-то ещё такое... А не надо уже. Спрашивают, как сделала, я им показала, на какие кнопочки нажимала и в какой последовательности. Так они в один голос: "Вы не грамотно работаете, так нельзя". Спрашиваю:"Что, сломала компьютер, он не будет теперь работать?" Они: "Будет. Но это неграмотно". Мне, обычному пользователю, всё равно - важен результат, а не их инженерные заморочки.
|
LeoChpr, припоминаю, что когда я училась в школе, у нас один год вел физику инженер по образованию, вот это был кошмар!!!! Хотя человеку с пед образованием тоже талант нужен.
|
Цитата:
|
Цитата:
Vica3, на самом деле - ты права (не соглашусь насчет курсов бухучета, но примерно в ту сторону) - грамотный отраслевой инженер при соответствующей обработке напильником вполне может стать толковым менеджером. Только вот не экономистом - не путай два этих понятия:) Правда, человек с профильным финансовым образованием ряд вопросов, вероятно, решать будет грамотнее. Но с набором опыта эта разница нивелируется |
Цитата:
|
Цитата:
Впрочем, я согласная на финансового менеджёра, идет?)) Добавлено через 38 секунд Цитата:
Добавлено через 6 минут и тут я еще кину пару камушков на весы Ученицы Профильное пед. образование нужно и важно, но для тех, кто пойдет работать в школу в младшие/средние классы, не имея опыта воспитания собственных детей. Хватит камушков, далее кидаем на противополжную чашу весов. А вот в СПО и ВПО (в идеале) нужны отработавшие свое практики.. или (практически фантастика) практики, сочетающие практику и передачу знаний.. Но это дико и немодернизационно... а в итоге мы получаем то, что получаем на выходе.. вот честно - закончив истфак (а меня боги миловали от сдачи педагогики госом, мой выпуск был последним таким), я так и не поняла - нафига нам ее читали целый семестр? ибо с пед.практикой (а вот это - увы, было) в элитной гимназии справились только те, кто работал не по специальности, но имел опыт дрессуры подчиненных.. хотя все мы были единодушны - взрослую тушку дрессировать проще... ЗЫ. Впрочем, в СПО и ВПО с дрессурой проблем не возникало:)) |
Цитата:
Из-за того что у нас на экономфаках готовят в основном менеджеров, эта разница неочевидна Цитата:
|
Цитата:
Кстати, я щас еще одну крамольную вещь скажу - из опыта работы вида "шабашить в ВПО".. Вот почему-то гуманитарии/экономисты без стыда и совести (типа меня) - берутся читать несвойственные им дисциплиным широкого круга (в условиях "кадрового голода"), но я еще не видела ни 1 гуманитария/экономиста, кто готов пошабашить на тер.мехе/сопромате/начерталке и прочее... Историков, читающих ЭППД и АФХД - видела, культурологов - читающих бухучет - видела, маркетологов, читающих историю/философию - видела... а вот шоб кто-то брался за технические профильные дисциплины - не видела |
(сквозь слезы) А меня экономисты в лице Ивана за своего не признают, Павел в айтишники не берет в его песочнице играть, Инк за юриста не считает, а педагоги вообще гнобят всячески. Адназначно ухожу в филологи...
|
Текущее время: 08:53. Часовой пояс GMT +3. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.8
Copyright ©2000 - 2024, vBulletin Solutions, Inc. Перевод: zCarot
© 2001—2024, «Аспирантура. Портал аспирантов»